笔算乘法导学案模板.doc

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1、以学生为主体CAOBI以教师为主导《笔算乘法》导学案班级：三年级姓名：组名：学习目标：1、（知识）学会两位数乘两位数的笔算方法。2、（能力）经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。3、(情感)知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。学习重点：掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。学习难点：理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的末位得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。学习准备：主题情境图课时：1课时导学流程：一、自主学习1、（布置自学任

2、务）口算下面各题。38×10=20×14=90×40=81×60=72×30=31×50=2、（自学文本、完成任务）自学数学课本P63例1，圈出你不懂的地方。3、（检查自学任务完成情况）各小组的数学学科长检查小组内成员完成情况，并向老师汇报。二、合作探究、展示交流4、（出示探究问题）自学数学课本P63例1，说说你从图上获取了哪些数学信息？5、（小组合作探究）请同学们帮助这位小女孩解决问题（1）要算一共要付多少钱，可以用什么方法计算？算式是什么？（2）先估算一下，大约要付多少钱？（3）请同学们算出准确的得数，

3、自己动动脑筋，你会采取什么方法？然后小组内讨论，全班汇报。（4）你喜欢哪种方法？说说你的看法。6、全班交流、教师点拨、指导、评价三、学习检测7、出示检测题目（1）智闯马虎宫---找开门密码。教师寄语：一份辛勤，一份收获。以学生为主体CAOBI以教师为主导如果你能准确的算出下面三道题，将所得的答案按顺序填在下列的方框中，就能帮我们的朋友----马虎找到他家的开门密码，试一试，看谁的算的又快又准。234133×13×13×13开门密码：（2）找回家的路。计算正确的就是回家的路，快帮忙找一找。东西南北324322

4、24×12×12×14×18348688162432224516368402（3）将上面算错的题纠正过来。8、学生独立完成检测题目9、集体顶对，同桌交换批改10、小组评价四、整理学案、知识梳理11、学生整理学案，畅谈收获通过本节课的学习，你学会了什么？12、教师总结归纳13、布置作业练习十五第一题课后反思：小组评价：教师评价：教师寄语：一份辛勤，一份收获。