如何让简单课堂上得不简单？.doc

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1、如何让简单课堂上得不简单在当前课改热潮下，以学定教，放手让学生自学、交流、展示、巩固，这种模式成为教师们追求的样板。这样的方式，教学流程简单，以学生自主学习为主，教师教得轻松。经介绍，这种方式学生学得高兴，能够大面积提高教学质量，这是最吸引我们眼球之处。我们没有经过实践，没有多少发言权，但是从表面上看，在正常的作息时间里，学生成了解题的机器，能够提高后进生的成绩值得怀疑。近段时间，热衷于实践简单课堂，就是“导入---导学---导练”三板块，从教学效率来说，无疑是提高了，与以往比较，对于自己的课堂教学行为

2、有所约束，特别是教师的导学有意压缩讲解的时间，有意增加学生练习的时间。从学生角度来说，变化比较明显的是课堂作业本大部分内容能够在课堂上独立完成，教师也能够及时的批改学生的作业，学生能够及时订正错题。简单课堂如何做到不简单，看来要尽可能的在这两个方面来努力。第一，在15分钟的导学中，要提倡让学生自主学习、展示，提高学生的小组合作学习效率。第二，在导练部分，要尽可能的激励学生提高练习的速度和正确率。