七上：第六单元唱歌课《少林，少林》.doc

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1、《少林，少林》教学内容：学唱歌曲《少林，少林》教学难点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。教学目标：1、通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。2、让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。教学用具：多媒体、电子琴教学过程：（一）导入师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事吗？生：略师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢

2、的武术动作。（小组讨论选一个代表展示）师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。（二）新授1、播放录音，聆听歌曲。（边听边思考）师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？你想到了什么？生：略师：同学们展示交流关于武术的资料。师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？2、

3、作品赏析（再次听歌曲）师：本首歌曲共有几段，请同学们仔细聆听，找出哪一段与众不同。生：第3段师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？生：练武的兵器。师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。学生全体朗诵（提出要求）师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？生：1、2两段一样。师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生聆听，找区别）生：速度不一样，节奏也不一样师：是的。第

4、1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气势。第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态要唱得有力量、有活力。师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。学生跟琴视唱曲谱，再唱歌词。师：第4段中“东方一条龙”指什么？生：伟大的祖国师：“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。师：“天高地远八面风”呢？生：祖国辽阔的土地师：“中华神功”全体生：武术师：同学们回答的干脆而又响亮，那么在分析了这段作品后，我们跟琴将1、2、4段演唱一遍。全体演唱师：你们唱的很好。下面老师再奖励给大家两段小电影，想看吗？播放李连杰的《中国武术宣传片》《黑客帝国》片断。（播放课件“中华武术魂”

5、）师：刚才两部动作片分别是中国和外国具有代表性的作品，谁能说说它们的不同？生：略师：外国的武打片以攻击为主，每个招式都非常狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸张的科幻色彩来表现主题。而我们中国武术目的在于修身养性、强身健体。所以我们也常常会在楼下的小公园里看到上了年纪的爷爷奶奶在舞刀弄枪，以此来锻炼身体。下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。（播放课件“中国功夫”）（三）小舞台师：刚才听同学们唱的好极了，如果我们再配上武术表演，我想会更完美的。下面请大家再欣赏一次少林功夫的片断，看到你喜欢的动作就模仿一下，然后我们请做好准备的小组上台来表演。（将

6、欣赏内容贯穿本课，烘托课堂气氛，再一次播放课件《少林少林》）学生表演开始师：大家的表演太出色了，有的同学模仿的很像。可是我发现XX同学的武术表演和其他同学不太一样，下面我要采访他一下。师：请问你的这套动作是从哪学的？XX同学：电视上师：什么电视？XX同学：黄飞鸿师：怪不得我看着眼熟呢，你学得真不错。师：大家都知道黄飞鸿吗？你都知道关于他的哪些故事呢？生：略师：黄飞鸿是一位了不起的英雄，正值外军侵华时，他不顾个人安危，奋起抵抗，号召中华儿女自强不息，坚决与侵略者奋斗到底。（播放《男儿当自强》完成本课的音乐小欣赏）（四）小结师：同学们，黄飞鸿生活在战争动乱年代，他用一身武功报效祖

7、国；那么我们生活在和平年代，也一定要将中华武术发扬光大，在2008年奥运会上，我们中国武术已经作为比赛项目展现在世人面前，老师希望在未来武术之星的舞台上会有你们的身影。（五）在《中国功夫》的歌声中结束本课。