道德视阔下的校园文化现状调查报告.doc

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1、道德视阈下的校园文化现状调查报告调查对象：xxx  调查校区：xx校区  调查时间：xx年x月  调查方式：采用书面问卷的形式，对各年级、各专业实行抽样调查  样本情况：样本100份，有效问卷90份，回收率85%  调查目的：了解在校大学生对校园道德文化的认识，调查了解学生文化生活现状，为学校校园道德文化建设提供参考。（一）、文化与校园文化 据调查，学生对校园文化的认识较为全面，因为校园文化既是物质层面上的文化又是精神层面的文化。问卷显示，69.5％的同学认为大学文化是物质与精神的结合体，而有20.5%的同学则认为大学文化抽象为一种精神，仅有10

2、%的同学认为大学文化是校园氛围的物化形式。  说到大学文化，不可缺少的是一个学校的历史，校园文化是校园历史的凝结和提炼，校园文化的形成离不开学校历史，而学校历史的不同是形成不同特色的校园文化的根本原因。虽然学生对文化的认识比较全面，但是对我校文化历史的了解却比较少，了解渠道也比较单一。在调查中，有15%的同学对我校历史了解并且感兴趣，8%的同学则对学校“非常不了解”，33%的同学表示“不太了解”，44%的同学则表示“了解一部分”。 为什么会产生这种原因，在另一项调查中可以看出：从了解学校情况的途径方面，56%的同学选择了“听别人说”，而占第二位的

3、是“报纸”，占30%。“听别人说”这样一种了解方式显然是很空泛的，而道听途说往往使人对一个学校的认识产生偏差，从而给学校的声誉、校园文化的传承产生不良影响。从“学生对学校情况了解途径调查”的图表中可以发现，“报纸 ”和“校园网”占整个调查的40%，这说明有相当一部分同学选择从校园媒体方面了解学校，这也说明在大学校园里，媒体的地位是很重要的。（二）、校园学术环境探究  大学文化是校园环境、教学特色、学术环境、社团活动等一系列的物质和精神的集合体。而教与学依然是一个学校最重要的事情，也是最能够表现一个学校的文化特质的方面，因此，对校园学术的调查是首当

4、其冲的。  通过问卷的调查结果我们发现，大多数学生对学校学术氛围评价平淡，渴望一个良好的育人环境。认为学校学术氛围浓厚的只占考察比例的18％，而46％则认为“还过得去”，剩下的36％则认为学校“没有学术氛围”或者是保持沉默。在选择中出现了大量认为学校没有什么学术氛围的比例说明：我校的学术环境有待改进。从另一个方面讲，这又是与当今社会大气候息息相关的。当下，高校学术氛围普遍缺失。根据调查问卷结果，对这一现象简要分析：（1）社会“考证”热，学生浮躁、不塌实  虽然大多数的同学明白拿证书并不是学习最终的目的，获得相应能力是更重要的道理，但是学生个体在面

5、对社会大环境时，仍然不自觉地为了多取得一些证书而忽视了本专业的学习。有些人为了取得更多的证书，甚至放弃在校的学习机会，花另一份钱去外面的补习班、辅导班学习。学校作为高校教育的载体，承担着教书育人的重任，其在教育中的核心作用是任何校外的补习班、辅导班所不取代的，为了考取某项证书而忽视了在校的学习，是很不明智的做法，学生应当利用校内资源学好本专业的课程再考虑学习其他的知识。而学校应当在明确自己办学理念的前提下提高教学质量，帮助学生解决难题，加强学生的思想认识教育，让他们了解到，学习不是为了考证，学到真本领才是学习的最终目的。（2）加强图书馆、自习室等

6、硬件设施的建设  调查发现，同学们所关注信息的范围，平时所阅读的书籍类型以社科，文学和武侠类居多。大多数人认为校内自创的刊物政治性、学术性较强，可读性较弱。订阅的刊物偏向学术方向的较多，虽然也有一些文艺性刊物，数量不少但是质量不高，也没有什么吸引人的地方。28％的同学对学校图书馆的资料很满意，46％的同学则认为一般。  硬件设施是学校教学活动中必不可少的，也是学生在课余时间学习、吸取知识所必备的。随着高校扩招，学校扩大建设规模如箭在弦上，一触即发，校方在建设过程中，需要精打细算，将教学设施与生活设施建设合理安排，确保学生拥有高品质的生活、学习环境

7、。（3）加强师生交流，学用结合，增加实践活动。  74％的同学认为我校教职员工平易近人，能做到与学生相处融洽，讲课生动，思想先进。在师生交流方面，一些同学希望老师在加强课堂教学质量，活跃课堂气氛上再多下些功夫。  此外，大学的学习是学与用的学习，学生在课堂上学到的东西必须通过实践得以掌握，教务处应增加实习时间，专业课教师在课堂上要把高深的理论知识与现实结合，也是大多数学生的愿望。在现阶段你认为学校应开展什么活动这样的一个调查题目中，有63％的同学选择了文化实践，说明了学生希望学校增加实践课程，在实践中锻炼自己，而不是任自己的专业与实际脱轨。（三）

8、校园文娱活动分析 在一个学校里，教学活动是一个重要的环节，而除了学业以外的课余活动也是校园文化必不可少的。为此，我们对课余时间里同学们的