一年级语文上册 米佳的日记教案2 湘教版.doc

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1、米佳的日记教学目标：1.认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。3.了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。教学重点：掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。教学难点：背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。教学准备：多媒体课件教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、学习导入。　　　1.（课件）米佳自我介绍，了解米佳怎样过冬天？　　　2.说说米佳玩得怎么样？　　　3.米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。

2、引出课题：《米佳的日记》。　　　4.板书课题，齐读课题。　　二、学习第一自然段。　　　1.板书“冬天真有趣，我希望永远是冬天。”指名读这一句，全班齐读。　　　2.打开课本第108页，自由读第一段。　　　3.指名读、比赛读、齐读。　　　4.男、女生轮流读。　　　5.过渡：一年四季中，除了冬天，还有哪几个季节？这三个季节中，你最喜欢哪个季节？　　三、小组学习。　　　1.按春、夏、秋三个季节分组。　　　2.找到自己喜欢的季节段落。　　　　　学习要求：（1）用自己喜欢的方式读，比比谁读得好。　　　　　　　　　　（2）互相说

3、一说你为什么喜欢这个季节？　　　3.比赛读。（个人比赛读，小组比赛读。）　　　4.学习交流：分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季？　　　5.相机板书：春天真美丽，夏天真快乐，秋天真可爱。　　　6.齐读第二至四自然段。　　四、学习活动家--——补日记。　　　　　-------真————，　　　　　我希望永远是——————。　　五、拓展延伸。　　　　说说每个季节有哪些景物，有哪些特点？用自己手中的画笔把一年四季画出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时2　　一、熟读课文，划出生字。　　　1.分组轮读　

4、　　2.指名背诵　　　3.划出生字　　二、学习生字。　　　1.出示生字，自由读记　　　2.指名带读　　　3.说说自己会认哪些生字？怎么认识的？　　　4.用生字组词说句　　　5.观察要求书写的生字，注意字形和结构，谈谈识字方法。　　　6.教师范书，掌握各笔画在田字格中的位置。　　　7.书写课后的生字。　　三、课堂练习——书写生字2