鲁小群学习心得体会.doc

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1、学习心得体会杨家厂小学鲁小群2014年11月27日，风雨没能阻挡我求知的步伐，我和同事一行6人到油江中学听武汉专家亲临授课，并介绍自己的成长经历。学习结束后，心有所悟，体会如下：注重学生在活动中的主体性小学生的主体性即学生的主观能动性，主要是在教师的教育下，学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识，思维惰性很强，依赖思想比较严重的现象不再出现，而是通过自身积极地、全面地开展内部认知心理活动，主动获取知识，为今后终身学习，不断认知客观世界奠定扎实的基础，同时形成相对稳定的素养和品质。因此，当今世界许多国家教育改革的趋势，就是

2、在教育教学过程中，不仅要传授知识，教学生为人处事的方法，更要承认和尊重学生的主体地位，而且要发挥学生的主体性、激发他们学习的自主性，更要想方设法发展学生的主体性。建立民主平等的师生关系。良好的师生关系是学生敢于主动积极参与课堂学习的先决条件。中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛想让你的学生喜欢你的课的话，首先你得让他们喜欢你这个老师。亲其师才能信其道，作为老师，还得对流行的东西有所了解，让学生觉得：哇！老师什么都知道！多站在学生立场上为他们多考虑。为活跃课堂气氛，教师可以用非常幽默的语言引起学生的注意，

3、在欢笑愉悦的情景中教学，有时可以走到后进生身旁，亲切地摸摸他的小脑袋，给他一个会心的微笑，从而激起学生对老师的爱，对数学的爱；其次，课堂教学是面对全体学生，如果教学只抓优生，丢掉大多数，在课堂上教师当"导演"，优生当"主角"，大多数学生则只当"观众"，这样的课堂气氛必然是冷清的、乏味的。素质教育的课堂上要求教师要面对全体同学，学生人人积极参与，人人主动发展。教师根据不同的学生应在学习要求（问题和作业）、智力引导方式、时间配置与激励措施等多方面区别对待，对全班学生分类推进，其课堂气氛自然是生气勃勃的。积极地评价学生。在数学教学中，

4、我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的一些机智的想法或巧妙的解法被老师肯定表扬后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，获得了一种成功的喜悦，当学习中遇到困难时他们也会反复思索、探讨，尤其在表扬一名后进生后，老师会发现这个学生的课堂表现会尤其的出色，甚至出乎老师的意料，可见教师正确及时的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。教师要用发展的眼光来看待学生，要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主。首先是评价语言的鼓励化，课堂教学中，教师在对学生的回答或作业进行评价时，要注意激发和调动学生的学习

5、积极性，对所学科目保持浓厚的学习兴趣。因此，这就要求教师在作评价时要多用鼓励性的语言，切忌伤害学生自尊心，打击学生学习积极性进。其次是批评语言的幽默化。批评的幽默化既能调动学生学习的积极性，又能提醒他上课要认真听讲，真是一举两得。避免了学生的抵抗情绪的产生。有时刚过完节假日，学生上课不专心，课堂纪律不好，直接影响教学效果。在这种情况下，教师可用幽默风趣的语言，指出学生存在的问题，唤起学生注意力，达到婉转批评，促其改正缺点的目的。教学相长，学无止境。在今后的教学中，我将取百家之长，让学生乐学，让自己乐教其中。