高中地理教学健康课堂模式初探.doc

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1、高中地理健康课堂教学模式初探健康课堂是一种令人神往的课堂，在这种课堂中，到处充满了令人振奋、令人鼓舞、令人陶醉的气氛，学生们充满了激情和责任感，浑身洋溢着青春的活力，他们努力学习，虚心接受教师的指导，并愿意分享彼此的见解。他们在课堂上愉快的开怀大笑，还时不时调皮的同老师和其他同学开玩笑，他有关“健康课堂”的几点感想1、美国学者布瑞林斯基和霍德勒就在他们的专著中指出：“在健康课堂中学生有充分的机会实现他们在生理、社会、精神、情绪、智力、环境等层面的安康。”2、关注健康，关注生命已成为学校教育教学管理中对学生

2、成长的必然要求。3、健康课堂是在制造快乐学习力。4、联合国教科文组织把“学会求知，学会做人，学会合作，学会做事”作为世界教育的共同追求。其中自学能力已被其定义为21世纪重要的生存概念，合作能力定义为21世纪的发展能力。教育的目的之一就是为了培养能够在未来社会生存和发展的人。今天的课堂与学校必须承担一项重要任务，即赋予学生自学习惯与能力，树立合作意识并形成合作能力。5,健康课堂是每个人的课堂。6、小组合作是健康课堂的基础组织形式。      给学生一个空间，让他们往前走，给学生多点时间，让他们自己去安排，给

3、学生一个题目，让他们自己去创造，给学生一个环境让他们自己去探索。