降水量的测量教学设计.doc

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1、降水量的测量教学设计【教学目标】　　1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。　　2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，在“天气日历”中记录降水量。　　3、情感、态度、价值观　　保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。　　【教学重点】　　1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。　　2、会用雨量器测量降水量。　　【教学难点】　　制作简易雨量器测量降水量，记录一个月的降水量　　【教学方法】　　讨论法　　【教学课时】　　一课时　　【教学准备】　　直筒玻璃杯或塑料杯，带有刻度尺的纸条，胶带纸；喷壶　　【教学过程】

2、　　一、导入新课　　1、比较：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历的重要数据，降水的形成很多。常见的有雨、雪、冰雹等。前两次的降水，哪一次大一些？　　2、提出问题：怎样知道每次降水的多少呢？生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短　　二、制作雨量器　　1、出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据水量来区分雨的等级。　　提出：我们能不能制作一个雨量器呢？　　2、阅读课文中制作雨量器的方法　　3、分析讨论：　　A、需要哪些材料？　　B、为什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口径大底小或小底大对测量降水量各会有什么影响？）　　C、刻度单位以什么计算？

3、　　D、0刻度在什么位置？(与杯子内测底部对齐)　　4、分组制作雨量器　　三、模拟测量降水量　　1、模拟测量降水量　　A、用喷壶模拟降雨30秒。　　B、观察降水量。（雨量器使用时的注意事项（1）平放。（2）视线与水面保持平行，不能俯视或仰视。）　　2、交流：　　在测量降水量时我们要注意些什么？　　3、阅读气象学家对降水量的分级。　　4、分析：刚才模拟降水中下雨的等级是多少。　　5、指导画降水量的柱状图。　　四、课后练习，观测记录降水量　　1、在下雨的天气里测量24小时的降水量。　　2、记录每次的降水量并画出柱状图。