英语PEP五年级下册第四单元教案.doc

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1、英语PEP五年级下册第四单元《Whatareyoudoing》的教学设计一、教学目标：（一）、知识目标：　1、能过听、说、读、写动词短语和其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。　2、能过听说、认、读句型“Whatareyoudoing?”和其回答“I’mdoingthedishes/….”。（二）、能力目标：1、能过简单表述自身正在干什么，如：Iamcookingdinner.2、能过用Wha

2、tareyoudoing?询问他人正在干什么。3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。（三）、情感态度：1、使同学养成热爱学习的好习惯。2、培养同学热爱生活的美好情感。四、教学重、难点：重点：掌握五个动词短语的-ing形式，理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?并能用Iam….来作答。难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音，特别是加-ing之后的连读。五、教、学具准备：1、教师准备卡片2、教师准备本课时所需课件。六、课时布置：一课时七、教学过程

3、：Step1Warming-upandRevision（热身互动，自然导入）①GreetingandSingasong：《Icanhelp》.投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。②Game：Actandguess边做动作边找同学猜。如：read/write/draw/swim/fly（T:Wonderful!Let’sgoon.）cookdinner/drawpictures./dothedishes./answerthephone/readabookStep2PresentationandPractice(引

4、入新知，操练巩固)Let’slearn1、教师展示着动词卡片说：Icandrawatree.Now,Iamdrawingatree.边说边在黑板上画一棵树，并强调Iamdrawingatreenow.用彩色粉笔强调ing。鼓励同学做画画的动作，边做边说Iamdrawingatree/anapple/….　　同时教师要播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉同学

5、洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.　　继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意同学动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。3、T:：Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.（做动作）Pleaselookatme?WhatamIdoingno

6、w?（边托球边解释：现在，我正在干什么？）Youcanaskme:Whatareyoudoing?（拿词卡边领读边板书）教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：Whatareyoudoing?鼓励同学说完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…教师播放Let’slearn局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。Step3Practise1、Playaguessinggame.一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，

7、另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：Whatareyoudoing?猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答。2、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.3、看课件中的图片，回答问题。如：Whatareyoudoing?Iamwriting.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。)Step4Consolidationandextension1、写出动词短语的ing形式，指导书写和拼读。2、看课件中的图片造句或造句。3、Singasong:Myfavourite

8、music.唱“I’m.I’m(cookingdinner).Thisis.Whatareyoudoing?”Step5Homework做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说