燃烧和灭火教学设计.doc

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1、课题1燃烧和灭火（第一课时）教学设计五常市小山子镇中学杨玉凤【教材分析】1、教材地位及作用燃烧和灭火是研究化学变化能量的具体直观体现，本节内容与日常生活生产联系教多，课题对学生亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习本节内容的基础，因此，在对本节教学资源的选取上注重源于生活，这样，老师在此基础上创设情景，，简单设疑，让所有学生都能参与进来，都能学得愉快，学得明白。2、教学目标：①知道燃烧的条件和灭火的方法。②分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的能力。③由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法，培养推理的能力。教学设想：通过对实验的观察和分析，学习对事实进

2、行分析得出结论的科学方法，体会了解自然规律，形成科学的自然观；同时，树立防火安全意识，培养关注社会的意识。3、教学重点燃烧的条件、灭火的方法。4、教学难点由燃烧条件解释沾酒精的布条不燃烧原因。教学方法实验法、综合启发法。教学用具蜡烛、火柴、酒精、坩埚钳、烧杯、盐酸、碳酸钠、酒精灯、布条【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学意图引入新课【PPT】三幅燃烧图片思考与学过的什么现象有关，引出新课开门见山，引出新课提出问题[板书]课题1燃烧和灭火一燃烧的条件二灭火的原理生自学回答培养学生自学能力讨论分析[PPT]由生活中的具体事例引导学生进一步理解燃烧的条件生思考后回答由生活中具体现

3、象入手，使学生更易理解总结[PPT]火三角生分析其含义使学生理解三点条件共存的含义实验分析教材中实验视频[PPT]讨论题观察：实验现象分组讨论分析由于条件限制，此实验放视频，学生总结现象，分析现象，综合认识燃烧的条件，培养学生综合分析问题能力。同时，通过白磷在水中可以燃烧使学生了解对比实验在科学探究中的重要性演示实验魔术：烧不坏的布条师生共同完成，小组讨论分析原因激起兴趣，培养运用知识综合分析问题能力提出问题引入新知[PPT]由图片引入灭火原理引导学生由火三角分析灭火原理小组讨论分析[板书]灭火原理由燃烧的条件推出灭火原理，培养学生推理能力交流分析[PPT]实际生活中的一些着火

4、事例生分析灭火方法并指出其原理通过讨论解释日常生活中常见的灭火措施理论联系实际分组实验教师巡视培养学生动手实验能力，同时也使学生进一步理解灭火原理联系实际视频逃生方法树立防火安全意识，培养关注社会意识课后拓展【PPT】蜡烛吹后熄灭而火炉吹后燃烧旺课外讨论[板书设计]课题1燃烧和灭火一、燃烧的条件1．可燃物2．与氧气（空气）接触3．达到可燃物的着火点二、灭火原理1．移走可燃物2．隔绝氧气（空气）3．温度降低到着火点以下