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时间:2020-03-16
《五年级语文上册第五单元练习卷人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级语文上册第五单元测试卷一、我能在下列汉字正确的读音后打“√”。(5分)诣(yì zhi)殷(yīngyīn)挫(cuòchuò)隶(dì lì)捺(là nà)骋(pìnchěng)甥(shēngshūn)锥(zhuīzuī)迂(yū xū)搁(gēkē)二、回顾你的收获,填一填。(3.5分)1、最早的汉字是,它是的一种文字。2、传说是模仿创造了汉字。3、篆书隶书,。行书流畅,正楷。狂草,凤舞龙翔。三、字谜游戏。(5分)1.三人同日来,喜见百花开。()2.宝玉不在姑娘在。()3.草堆下面两只狗。()4.加倍才算多。()5.九十
2、八。()6.你我各一半,互相来征战。( )我搜集的字谜。1.()2.()四、形近字组词。(4分)辩()典()册()诣()辨()曲()删()脂()五、给下列广告词“消毒”,恢复这些成语的原貌。(3分)例:大石化小,小石化了--治结石病广告(石)改为(事)衣衣不舍--服装广告()改为()一步到胃--胃药广告()改为()乐在骑中--自行车广告()改为()随心所浴--热水器广告()改为()咳不容缓--止咳药广告()改为()默默无蚊——蚊香广告()改为()六、多音字组词。(3分)监jiān()间jiān()撒sā()jiàn()jiàn()sǎ
3、()七、我是纠错小能手。(4.5分)挺拨如峰()横坚撇捺()肃然起静()一青二白()不容争辨()低头拆节()垂头丧气()兴高采烈()不言而愉())八、你会写出这样的字吗?(6分)1、表示“看”的字:盯、、、、 2、表示“手”的动作:抓、、、、 3、表示“脚”的动作:跳、、、、 4、表示表情的字:喜、、、、 九、先补充,再按要求填空。(7分)A.()──照旧(舅) B.孔夫子搬家──()C.隔着门缝吹喇叭──()F.小葱拌豆腐——()用其中一句歇后语造句我积累的谐音歇后语。①②十、造字法就是指汉字的构造方式.古代汉字有、、、四种造字法。根据造
4、字法写出与下列相应的汉字:(4分)()()()()十一、对号入座。(把下面正确答案的序号写在下面的括号里。) (2分)A、屡战屡败 B、喜马拉雅山上鸡儿叫--名(鸣)声远扬 C、屡教不改 D、目无王法 1、佛山陶瓷十分畅销,连外乡人也知道,可以说是( )啊! 2、我本来十分看好我们国家男子足球队,可自从世界杯开赛以来,球队是( ),真令人失望。 3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是( )。 4、父母、老师都苦口婆心地教育他,可他却是( ),最终走上了犯罪道路。 十二、、我能给下列的字选择正确的解释(2.5分)道:①道路 ②水流通行途径 ③方
5、向、法、道理 ④道德 ⑤说 ⑥用语言表示情感 ⑦以为、认为 ⑧量词 1、我们要培养自己能说会道的能力。( ) 2、这件事是我不对,我向你道歉。( ) 3、这条高速公路有六个车道。( ) 4、他做事头头是道,让全班同学佩服。( ) 5、今天的50道口算题,我全做对了。( ) 十三、谐音对联。(2分)1.二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(句)一马陷足污泥内,老畜生怎能出题(蹄)2.因荷而得藕(因何而得偶)有杏不须梅(有幸不须媒) 我课外搜集的谐音古诗、对联或笑话。1.2.十五、你知道的书法家有哪些?你了解他们有名的碑帖吗?(连一连)(
6、4分)王羲之《多宝塔碑》魏徵欧阳询《勤礼碑》天下第一行书颜真卿《九成功碑》柳骨柳公权《兰亭序集》颜筋十六、在生活中错别字闹出的笑话还真不少。(2分)某生爱写错别字,老把“歇”写成“喝”。 他有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝……”在学习和生活中,我们怎样把学过的字记得牢,而避免闹错别字的笑话呢?十七、下面一段话,共有八处错误,我能全部找出里并用修改符号修改。(4分) 张老师被评为“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午,扬子晚报的记者来采访。学校的会议室里座着许
7、多师生和班主任。大家争先恐后地积极发言,介绍许多张老师的动人是迹,记者听了很受感动。决定把这篇采访搞子放在头版头条刊登。十八、读一读,想一想,写一写。(13.5分) (一)仇仁张力是一个很孝顺父母的人。有一天,张力的父亲在街上无故被人杀害,张力悲痛万分,并决心要亲手杀掉仇人,替父报仇。一天,张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名片,向张力报告:“主人,仇(“仇”读chóu)人来了。”张力一听,立即就激动起来,操刀就冲了出来,准备给自己的父亲报仇。到门口,定睛一看,除了自己的好朋友仇仁,并没有看见其他陌生人。原来来访的人是自己的好朋友仇
8、仁,举起的刀才没有砍下来。这个误会,是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时念“qiú”而引起的。你们可要注意姓氏的读音哟!1、读了这个故事,你有什么想法?(2分)___________
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