旅游资源美感分析.doc

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1、学科中国旅游地理授课教师执教班级授课时间执教课题第三章旅游资源赏析第二节旅游资源美感分析教学目标知识1．理解旅游资源的美感形态。2．掌握旅游资源的美感类型。能力　能够掌握旅游资源的美感类型并且会正确分析其美感。情感　　培养学生正确的审美情趣教学重点、难点重点：旅游资源的美感类型；难点：会正确分析旅游资源的美感类型。教学用具与器材　　多媒体课件教学方法1.案例法2.讨论教学法课　　时2课时3教学过程一、问题导入1、什么是审美?2、旅游什么的特点是什么？3、请同学们欣赏优美的旅游景观，谈谈这些景观的美都表现在哪里？导入新课二、新授第三章旅游资

2、源赏析第二节旅游资源美感分析一、旅游资源的美感形态围绕导课环节录像，带领学生分析旅游资源的美感形态。美感的一般形态主要包括自然美、社会美和艺术美三种。(一)自然美课件展示，自然美的旅游资源，引导学生欣赏自然之美，阅读教材归纳其特点。1、即自然事物、自然界的美。2、自然美常分为两大类:天然形态的美和“人化自然”的美。3、自然美的特点：师生共同归纳，举例说明。（1）自然美贵在自然——客观自然性特征。（2）自然美贵在多姿多态——可贵特征。（3）自然美还贵在有启发性、寓意性——绝妙特征。(二)社会美学生自主阅读教材，分组讨论，归纳。1、它是人类在

3、长期的生产与生活发展过程中,创造出来的反映人类社会文化和智慧的种种精品。2、社会美的审美价值：（1）可以净化旅游地的社会风气,它能以美克丑、以正压邪,从而使旅游地的社会风气健康、积极向上；（2）可以净化人的灵魂,提升人的品格和情操,尤其是人的精神,伴随着社会美的熏陶,使得旅游活动中人与人之间时时充满和谐、高尚的人情味；（3）可以美化旅游环境空间。(三)艺术美学生自主阅读教材，分组讨论，归纳。教师补充。1、艺术美是历代劳动人民和艺术家在生活基础上,经过提炼、构思和加工而创造出来的理想化的精品。2、艺术美的特点：艺术美具有鲜明的主体性特点；形

4、象性是艺术美的另一特点二、旅游资源的美感类型无论什么形态的美感，都会吸引旅游者去欣赏，那么从哪些方面，怎样分析他们的美呢？导入本环节。3(一)形态美按照我国传统美学的分析,形态美主要包括以下几种:1、雄。（泰山“会当凌绝顶,一览众山小”的雄伟）2、奇。（黄山四绝之奇）3、险。（华山之险，）4、秀。（峨嵋之秀）5、幽。（“青城天下幽”）6、旷。（“八百里洞庭”）7、野。（九寨沟原始森林）列出形态美主要包括的七方面，通过多媒体课件列举我国著名旅游景观，给学生以直观感受，增加学生感性认识，以此分析其各自的形态美。(二)色彩美小实验：不同色彩给人

5、的心理反映。认识色彩在生活中的作用。多媒体课件展示色彩斑斓的旅游资源（姹紫嫣红的花草树木,绚丽斑驳的鸟兽虫鱼,光彩夺目的朝晖夕阴,晶莹光洁的冰雪雾凇,七彩纯正的霓虹佛光,幻化迷离的极光），感受色彩在旅游资源中的作用。(三)声音美学生自主学习，归纳声音美在旅游资源中的意义。教师通过多媒体课件加以补充说明。峨眉山的“弹琴蛙”、丁冬的泉水，林海的松涛。。。。。(四)嗅觉美学生自主学习，归纳声音美在旅游资源中的意义。教师通过多媒体课件加以补充说明。(五)动态美课件展示奔腾的江河,跌落的瀑布,飞溅的浪花,水中的游鱼,空中的飞鸟，使学生感受动态美带给

6、人们的愉悦。(六)结构美（岩石的结构、动物的花纹）(七)质感美（各种人造的物品）(八)综合美（北京香山景区）课件展示，学生感受其美感，阅读教材归纳分析。四、小结案例式总结：苏州园林、北京故宫、四川乐山大佛、庐山三叠泉瀑布的美学欣赏课后作业P48/5、63