小班数学送花.doc

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1、小班科学领域——送花西安市新城区实验幼儿园王侠活动名称：小班科学领域——送花活动目的：1、能按红、黄、蓝、绿4种颜色进行分类。2、会点数，说出总数，并比较多少。3、通过帮助小鸭子的过程，体验成功的喜悦。活动重点：幼儿分组按红、黄、蓝、绿4种颜色进行分类。活动难点：进行点数，说出总数，并比较多少。活动准备：每人一朵花（红、黄、蓝、绿共与幼儿人数相等）；礼物盒；小鸭子的手偶；表格；笔；幼儿分两组坐。活动过程：一、送礼物。1、“今天，我要送小朋友们一样礼物（出示礼物盒），请小朋友猜猜是什么？”（幼儿猜测）2、教师取出

2、花，分别送给两组的每位幼儿。二、由小鸭子的提问，引出问题。1、由小鸭子的叫声引出小鸭子，并和小朋友们打招呼。2、小鸭子问：“王老师，你送了那么多的花，都有什么颜色呀？”“红花有几朵？黄花有几朵？蓝花和黄花都有几朵呢？”三、解决问题。1、“小朋友们，你们知道吗？红花有几朵呢？黄花有几朵呢？蓝花和黄花又有几朵呢？”2、介绍表格，请幼儿分组按要求将颜色一样的花送到一起。3、点数每种颜色的花，说出总数，并记录。4、比较多少，问幼儿：“第一组红花有几朵？黄（蓝、绿）花有几朵？”“什么颜色的花最多？有几朵？什么颜色的花最少

3、？有几朵？”“第二组红花有几朵？黄（蓝、绿）花有几朵？”“什么颜色的花最多？有几朵？什么颜色的花最少？有几朵？”四、告诉小鸭子结果。“小鸭子，我们知道花有多少了！”小鸭子问：“第一组红花有几朵？黄（蓝、绿）花有几朵？”（幼儿分别回答）“什么颜色的花最多？有几朵？什么颜色的花最少？有几朵？”（幼儿分别回答）“第二组红花有几朵？黄（蓝、绿）花有几朵？”（幼儿分别回答）“什么颜色的花最多？有几朵？什么颜色的花最少？有几朵？”（幼儿分别回答）小鸭子说：“小朋友真能干，下午你们走的时候，我也要送你们一些漂亮的花，请你带回

4、家和爸爸妈妈一起数一数。”结束活动。活动反思：数学活动如果设计、组织不好就会让孩子感觉很枯燥、觉得没意思，效果可能也不尽人意。然而，今天的数学活动，孩子们的兴趣非常浓厚，通过老师送礼物、小鸭子提出问题、帮助小鸭子解决问题以及告诉小鸭子结果这一系列紧凑的环节，让孩子快乐的参与，达到预设的教育目标。活动一开始，由老师送给小朋友们一样礼物，一下子吸引住了幼儿，孩子们很好奇，纷纷猜测到底是什么礼物？当老师把礼物送给孩子们时，孩子们都很开心，每人都有一个礼物。然而，小鸭子的提问又给大家带来了新的问题，“红（黄、蓝、绿）花

5、各有几朵？”数学活动就是解决问题的过程，因此，教师引导孩子通过送花的活动，既有按红、黄、蓝、绿进行颜色分类，又有点数，说出总数，比较多少，而所有这些，都是幼儿自己动手操作，帮助小鸭子解决了问题。最重要的一点是，我在活动中，根据幼儿实际情况，将幼儿分成了两组，一组能力稍弱一点的幼儿，请他们送的花总数在3以内；另一组能力稍强一些的幼儿，请他们送的花总数在5以内。这样让每一位幼儿都在自己能力范围内轻松达到目标，在帮小鸭子解决问题的同时，也让孩子体验了成功的喜悦，增强了自信心，对数学活动也越来越喜欢。