小学生学习方法的研究与指导活动记载.doc

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1、《小学生学习方法的研究与指导》活动记载目的要求1．学会制定学习计划。2．掌握适合自己的学习方法。3．自觉培养良好的学习习惯。课前准备1．收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。2．编制一份学习方法习惯调查表和改进表。3．做复印件或投影片。操作过程[过程一]　学会制定学习计划第一步，说明制定学习计划的目的、意义和具体要求。第二步，引导小学生分析自己学习的现状，列表如下：各科学习成绩分析表姓 名                       年级      班                   年   月   

2、日课程平均成绩优良中差原因分析语文      数学      外语      总体水平总分：平均分：     第三步，分析结果，确定学习目标。第四步，有针对性地提出改进措施。第五步，制定周学习计划，具体落实。第 周学习计划表姓 名                      年级    班                    年   月   日星期一二三四学习目的、任务    完成情况1.完成（  ）2.基本完成（  ）3.未完成（　　） 分析：最后，教师总结。可选择好的学习计划组织交流，亦可举行展览，组织

3、讨论、评价，然后总结。[过程二]　探讨有效的学习方法第一步，简要说明学习方法的重要性，然后将下述三种不同的学习方法写在黑板上，或用投影仪打在屏幕上，请同学们分析A和B哪种学习方法更好、更有效，并填写在题后的括号内。1．学习英语单词()　　A.反复读　　　　　B．边读、边听2．上课听讲()　　A．注意听　　　　　B．注意听，重点记3．课后作业()　　A.翻开书就做题　　B．先复习后做题第二步，给10分钟，要求学生以语文、数学和外语为例，写出自己的学习方法。第三步，分组交流，选出代表准备发言。第四步，全班交流，

4、共同评价。最后，教师总结，要求小学生根据交流的结果，补充、完善和改进自己的学习方法。[过程三]　养成良好的学习习惯第一步，将学习习惯检查表印发给学生，人手一份。第二步，指导小学生阅读、填写。指导语：请同学们仔细阅读表中的每一个问题，结合自己的具体情况，想想看，认为符合自己的实际，就在题号后面的括号里打上“√”号，不符合的就打“×”号，并举例演示。然后问：懂了吗？会不会做？好，懂了就从第一题开始做，不要漏题，做好了再检查一遍，50个题是不是都做了，开始。小学生学习习惯检查表*1．上课时，必要的学习用品都带齐了

5、。　　　　　　　　　 2．经常迟到。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*3．总是在前一天备齐学习用品。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*4．课堂上能积极提问或回答问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．上课时，在笔记本上乱写乱画。　　　　　　　　　　　　　　　　　　*6．能爱护教科书和参考书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*7．考试答卷写得很认真。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*8．总是在规定的时间和地方学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．

6、学习时有小朋友来找我就跟他去玩。　　　　　　　　　　　　　　　*10．在书桌前坐下就开始学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*11．出声地读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*12．放学回家后马上写作业。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*13．学校学过的功课回家后认真复习。　　　　　　　　　　　　　　　　*14．发回的试卷每次都给家长看。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．预习明天的课程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*16．每天按规定好的时间学习

7、。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。　　　　　　　　　　*18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。　　　　　　　　　　 19．因贪玩占用了学习时间。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。　　　　　　　　　　　 21．玩和学习的时间划分得很清楚。　　　　　　　　　　　　　　　　　 22．起床和睡觉的时间每天都不同。　　　　　　　　　　　　　　　　　 23．一边学习，一边吃东西。　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　 24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。　　　　　　　　　　　　　*25．喜欢开玩笑引人发笑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 26．受到批评后总是闷闷不乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 27．说过“学习无用”一类的话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 28．学到的知识经验经常忘记。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 29．考试分数不好，总放在心上。