学会学习、学会思考、学会创新.doc

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1、学会学习、学会思考、学会创新––––“自主与创新”教学模式的实践运用本课依据“以学生发展为本”的教育理念,以培养学生自主学习习惯与学习方式为着眼点,创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学生的时空,为学生提供一个多渠道获取知识的途径。使学生在学习的过程中得到乐趣,并享受到成功的喜悦。一、学会学习,学会思考根据低年级学生的生心理特点,我在复习前滚翻教材的基础上,设计了“超级变、变、变!”这一学生喜闻乐见的游戏,使学生能将学到的知识加以巩固,并运用到各种生活情景中去。这样既丰富了学生的相象力和模仿力,又激发了学生的思维潜能,同时也满足表现欲,从而增添了学生学习的愉悦性。教学中采用

2、互帮互学等方法,经过自主的实践活动去主动发现、积极探究掌握知识技能,逐步形成良好的自主学习习惯和自我评价的能力,并在学习的过程中不断地进行自我评价、自我挑战,使之真正成为学习的主人。二、主动参与学会创新爱玩好动是儿童的天性,在游戏“钻山洞”教材中,我给了学生很大的自主学习的空间、个性发展的空间和相象空间。通过自主学习或伙伴交流等方式,以垫子、自身的肢体为辅助器材,创编出不同形状的“山洞”进行游戏,从而最大限度的发挥了学生的相象力和创造力,使每一位学生都能在原在的基础上得到提高和发展。整个教学过程中,学生始终是学习的主体,教师是他们的组织者、合格者、指导者和促进者,也是他们的玩

3、伴,更是一名学习者。孙桥小学诸君华孙桥小学《体育与健身》课教案班级二(3)班人数40日期2003.10.27执教者诸君华主要1.滚翻:前滚翻成蹲撑3––––(3)教材2.游戏:钻山洞1––––(1)1.学会前滚翻成蹲撑的动作方法和游戏钻山洞的方法与规则,形成学生自主自学的能力。教学2.提高学生的灵敏、平衡、协调、柔韧素质。目标3.学生树立在群体活动中主动表现自我的自信心。4.形成遵守游戏规则的习惯和与伙伴友好相处与交往能力。顺序组织练习上课内容教师活动学生活动时间形式时间1.整队1.师生问好宣布本课内容1.师生问好,思想集中,进入一2.动物模仿操2.引导学生模仿练习:带领学生

4、练角色。散点2’7’习。2.模仿、创想练习:追随教师集体练习。滚翻:1.出示前滚翻成蹲撑图片,导入课1.仔细观察,积极思考1.前滚翻成题蹲撑。2.巡视指导,并根据实际情况组织2.自主选择学习内容,互帮互2.游戏:学生讨论。助。超级变、3.点评(进步、帮助等方面)3.共评二变、变4.引导学生游戏:超级变、变、变!4.踊跃参与,积极思考散点6’15’5.鼓励学生自主选择学习合作伙伴。5.自主选择学习的合作伙伴。6.组织学生交流讨论7.小结点评6.仔细观察发表见解7.积极参与评价1.引导学生利用海绵自编钻山洞1.尝试自编游戏方法与规则。游戏。2.巡视指导参与游戏,及时组织学2.结伴

5、练习,在小组中善于发三生讨论表见解。游戏:钻山洞散点5’14’3.进一步启发引导学生利用肢体3.积极参与、尝试创编更多的自编钻山洞游戏《钻山洞》游戏。4.邀请学生表演4.欣赏表演,并能进行互评5.师生共议5.师生共议1.放松1.师生共同练习1.师生共同练习四2.小结2.师生共同评议2.评议学习情况散点1’4’3.下课3.下课3.下课预计全课平均心率110次/分全课练习密度40%基本部分练习密度44%心理负荷良好器材海绵垫:40块录音机1架,音带2盒课后小结

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