如何做好学前教育的管理者.doc

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1、如何做好学前教育的管理者新的时期，新的环境下，要成为一名学前教育管理者，在对自身工作进行重新定位的同时，应主动做到以下几点，提升自己的管理水平。1、多学习作为一名管理者的学习形式主要有：要读各种有字之书。应有系统的或有选择的学好教育教学理论，有关学前教育的政策、法律法规，各种来自报刊和网站的相关管理经验、教研文章，各种现代教育技术等。2、多听意见作为一名管理者不仅要多听而且要会听。一是要听意见、做法是否符合师生的利益、群众的利益，符合有关法律法规政策的允许，不能居高临下，也不能以一种先入为主的定势思维去听，而是要以一种学习的心态去听。二是要听课，在听课中提高自己的能力，只有这样，才能不断提

2、高自己的管理能力。3、多思考学前教育管理者在工作中培养自己的悟性，对各种问题进行思考时，要善于从不同角度、不同层面、不同形式去切入。要善于在操作前、过程中和结束后进行“前思”、“中思”和“后思”，从中找到属于自己的东西，不能把自己的脑袋长在别人的肩膀上，更不能随随便便，无正主见，不带脑袋地去工作。反之就由主动成为被动，其结果可知。4、常开口对听课和评课，这是一种艺术，应重在点睛，要以一种尊重对方的心态，不同地方应和同事交换自己的感受和看法，不能认为自己高人一等，动不动对一节课下个“好”“中”“差”的结论，或分成几条优点几条缺点。在评课中，不能搞自己说了算，要通过和同事交流，让同事从中得到启

3、示，有利于工作的开展。