三年级美术泥条造型教学设计

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1、三年级美术泥条造型教学设计泥条造型——小学美术学科例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的化内涵。教材展示了三制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品，从而培养学生动手实践能力，提高学生的审美创造能力，激发他们热爱传统艺术的情感。[学生

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4、情感。[学生分析]三年级美术泥条造型教学设计泥条造型——小学美术学科例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的化内涵。教材展示了三制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品，从而培养学生动手实践能力，提高学生的审美创造能力，激发他们热爱传统

5、艺术的情感。[学生分析]三年级美术泥条造型教学设计泥条造型——小学美术学科例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的化内涵。教材展示了三制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品，从而培养学生动手实践能力，提高学生的审美创造能力，激发他们热

6、爱传统艺术的情感。[学生分析]三年级美术泥条造型教学设计泥条造型——小学美术学科例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的化内涵。教材展示了三制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品，从而培养学生动手实践能力，提高学生的审美创造能力，激发

7、他们热爱传统艺术的情感。[学生分析]三年级美术泥条造型教学设计泥条造型——小学美术学科例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的化内涵。教材展示了三制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性