2014-2015学年第一学期科技社团活动总结.doc

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1、2014-2015学年度第一学期杨井学区科技社团活动总结强小丹当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应该具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。本着增长学生的科技知识，培养学生的动手和实践能力，锻炼学生的想象和创造能力的目标，学校开设了为广大学生所喜爱的科技社团活动。活动过程以观赏科技作品、图片、录像为手段，增长学生的科技知识；以动手制作为主要途径，发展学生的想象力、动手实践能力。我们科技社团经过一个

2、学期以来每周一次的活动,每个人都有不同的收获。现将本学期的工作总结如下：一、激发兴趣，筹建小组为了让学生在学校受到爱科学、学科学、用科学的教育，在五、六年级各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技社团的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加科技社团，制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。活动内容有小制作、小发明、环保实践活动等等，让学生积极参与，从中受到教育。二、扎实工作，丰富内容围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动。2三、定时间。我们科技活动小组每周四进行活动，活动时学生来

3、得很齐，他们对这个活动非常感兴趣，还有自己的看法与见解，经常活动以后还迟迟不愿离开，向老师问这问那。四、定地点。我们科技活动小组活动的地点有实验室和操场，在实验室我们进行小制作和小发明的讲解和制作，在操场我们进行太阳能热水器的评价，学生们无论在哪里都表现出浓厚的兴趣和好奇心，他们学得津津有味。兴趣小组活动开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。杨井学区2015年1月2