冀教版小学科学三年级下册实验报告单.doc

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1、三年级下册科学实验课次实验名称实验材料实验类别3观察物体发生时的现象鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。分组4水能传声水槽、砂纸。分组7光的传播手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。分组9光的反射手电筒一个、中间带缝的硬纸片1张、平面镜一个、纸和尺子。分组10光的色散手电筒一个、三棱镜一面、纸屏一面。分组10光的混合3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸、白纸。分组12让小灯泡亮起来一节电池、1个灯泡、一根导线。分组15自制小磁针缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。分组15找出小磁针的N极和S极小磁

2、针、细绳、塑料泡沫、盆、水。分组实验操作要求及评分标准1.清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。（5分）（2）能准确说出器材名称。（10分）2.进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。（10分）3.填写实验报告（20分）（1）简要写出实验步骤。（10分）（2）记录实验现象，得出实验结论。（10分）4.整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、

3、摆放整齐。（10分）（2）桌面整洁。（5分）（一）实验名称:观察物体发生时的现象 实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。 实验步骤：1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。实验现象：1.绿豆跳动2.锯条颤抖实验结论：物体发声时振动。（二）实验名称:水能传声 实验器材：水槽、砂纸。 实验步骤：1.水槽中加满水。2.一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。实验现象：听到了磨砂纸声音。实验结论：水能传声音。 （三）实验名称:

4、光的传播实验 实验目的:研究光是怎样传播的。 实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。 实验步骤：1.将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。 2.将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。实验结论：光是沿直线传播的。（四）实验名称：光的反射实验实验目的：光是否可以被反射。实验器材：手电筒一个、中间

5、带缝的硬纸片1张、平面镜一个、纸和尺子。实验步骤：将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。实验现象：光的传播路线不一样，被改变了。实验结论：光可以被反射。 （五）实验名称：光的色散 实验目的：研究光的组成。 实验器材：手电筒一个、三棱镜一面、纸屏一面。 实验步骤：将手电筒光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。 实验现象：纸屏上出现七色光带 实验结论：光是由七种色光组成的。 （六）实验名

6、称：光的混合实验 实验目的：研究不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。 实验器材：3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸、白纸。 实验步骤：将手电筒分别罩上红、绿、蓝玻璃纸，然后将3个手电筒的光两两照在白纸上，做好记录；然后再将3个手电筒的光照在白纸的同一个地方，观察并记录。 实验现象：红色+绿色=黄色蓝色+绿色=靛（青）色红色+蓝色=品红色红色+绿色+蓝色=白色 实验结论：色光混合后会变色，阳光是一种复色光。（七）实验名称：让小灯泡亮起来 实验材料：一节电池、1个灯泡、一根导线。实验步骤：将灯泡的螺丝

7、部分连接到电池的一极，螺丝部分顶端的锡点连接到电池的另一极。实验现象：小灯泡发亮。实验结论：电流只有在形成一条完整的回路时，灯泡才能亮起来。 （八）实验名称：自制小磁针实验材料：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。实验步骤：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。（注意：磁铁不要来回摩擦，应始终朝同一方向摩擦）实验现象：小磁针能吸引曲别针。实验结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。（九）实验名称:找出小磁针的N极和S极实验目的：找出小磁针的N极和

8、S极。实验器材：小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。实验步骤：1．用悬吊法找出小磁针的N极和S极在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；停止后观察。2．用水浮法找出小磁针的N极和S极把小磁针放在塑料泡沫上，将塑料泡沫块放在水面，然后旋转；停止后观察。实验现象：悬吊法与水浮法都是一样，小磁针停止旋转后都以同样方向指北，另一方向指南。实验结论：利用悬吊法、水浮法等可以找出小磁针的N极和S极来。