实验室制取气体专题复习.doc

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1、实验室制取气体专题复习[教学目标]明确中考考查题型[教学重点]1.气体的制取装置的应用。2.根据反应原理选择气体发生装置和改进装置，培养学生分析和归纳问题的能力[教学难点]装置的变化及应用。【我来回忆】一、装置的选择（1）发生装置：由及决定：①反应物是固体，需加热，制气体时则用的发生装置。②反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用的发生装置。要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。装置(a)的特点：，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。装置(b)的特点：。装置(c)的特点：。装置(d)的特点：。（2）收

2、集方法：由气体的及决定：①气体不溶或难溶于水、不与水反应用收集CO只能用法收集。②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用向排空气法CO2用排空气法收集。③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用向_____排空气法H2用_______排空气法收集。ABCDE【我来拓展】多功能瓶：气体的密度大于空气密度,用法收集，规则：。气体的密度小于空气密度,用法收集，规则：。气体不溶或难溶于水，用法收集，规则：。【我来总结】二、初中化学常见的三大气体第6页共6页气体物质的制取制取O2制取CO2制取H2物理性质反应原理收集方法实验装置检验点燃气体，火焰为淡蓝

3、色，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠验满【我来应用】1、如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）ABCD(提示：氢氧化钠溶液与二氧化碳发生化学反应而将二氧化碳除去，发生反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=====Na2CO3+H2O)2、右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量，不能完成的实验是（）第6页共6页A、气体从a端通入，收集氧气B、瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C、瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D、在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积3、（1）若要制取二

4、氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_________。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸干燥该气体。如果用E装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b”或“c”）。(2)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是　　　　　。4、下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器①的名称_________。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质___________________________；（2）用高锰酸钾制

5、取氧气的装置组合是_______（填序号），反应的化学方程式为________________________________________;（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是________（填选项）。（提示：浓H2SO4具有吸水性，是常用的干燥剂；饱和NaHCO3溶液能够与HCl反应而将其除去。）A．a→b→c→dB．b→a→c→d第6页共6页C．c→d→a→bD．d→c→b→a5、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合

6、实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：（1）B中白磷能够燃烧的原因是___________________________________________。(2)E中的实验现象是__________________________。(3)用F装置收集气体的依据是_____________________。6、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：①；②。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果

7、填在下列横线上：①；②。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是________（填化学式），在两个反应中它起_________作用。（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是（填化学式）。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点。（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口通入。7、硫化氢（H2S）是一种有

8、毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列问题：第6页共6页①