声母mf教学设计.doc

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1、声母m、f教学设计教学目标：1、学会m、f二个声母，能认清形，读准音。2、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读me、mi、mā、mù等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写m、f二个声母。教学难点：掌握拼读声母和韵母组成的音节教学准备：拼音字母卡片、自主拼习本教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）2、拼读bá、pá及四声。二、教学声母m。1．出示“m”的图（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气

2、赌住，气流从鼻子里出来，声带　　有些颤动。教师示范读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2．学“m”的形（1）看图说说怎样记住“m”的形？（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”3．指导书写“m”（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书空。（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。　　4、教学m和单韵母的拼音。看课本上的图

3、，拼读mù、mǎ。练习拼读四个声调。三、巩固练习。1、猜字母。（1）两扇小门是什么声母？（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？2、游戏“请你像我这样做”巩固“m”的读音。3、用卡片认读声母和音节。4、拼读练习。四、小结下课。今天我们学习了声母“m”，大家记住了吗？以后我们还要学习更多的声母，大家一定要加油哟！