三年级下册品德与社会教案.doc

《三年级下册品德与社会教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册 品德与社会教案第一单元  《做学习的主人》单元备课主备人：宁尚如审核人：王艳玲教材分析：小学三年级是养成良好的学习习惯和学会学习的重要时段。在小学一、二年级顺利完成了从幼儿园向小学过渡的基本任务后，如何引导激发小学生自主学习的愿望，发展他们的自主学习能力，以至学会学习是小学三年级品德与社会课程的基本任务之一。做学习的小主人，是发展学生主体意识和主体能力的重要组成部分。本单元紧紧联系小学生学习生活中关于学习时间安排、自主制定学习计划以及合作学习、自主学习、实践学习、探究学习等基本学习方式和方面的实际，设计了“

2、一寸光阴一寸金”“合理安排时间”“我这样学习”三个基本主题，围绕这三个主题，开展综合性学习活动。教学目标：1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。2、学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。3、养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习行为习惯。重点难点：1、合理安排时间，养成良好的学习习惯。2、懂得珍惜时间的道理。教学措施：“做学习的小主人”这一单元，是根据《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》“内容标准”之“我与学校”中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”

3、的内容要求设置的，并进行了一定的拓展和延伸。时间是一个深奥的概念，为了让学生了解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，进而养成良好的学习习惯，我们从“一分钟”人手，设计了三个主题活动：主题一“一寸光阴一寸金”，主题二“合理安排时间”，主题三“我这样学习”。按照顺序层层拓展，先了解时间的宝贵，再来合理安排时间，珍惜时间，最后指导自己的实践，掌握如何有效地学习。单元课时分配：《一寸光阴一寸金》2课时《合理安排时间》2课时《我这样学习》3课时一寸光阴一寸金主备人：宁尚如审核人：王艳玲教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学

4、生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。教学方法：实践操作收集整理讨论归纳教学时间：2课时活动过程：第一课时宝贵的一分钟预习设计：1.浏览教材2——6页，思考本主题设计了哪两个活动内容，列举了哪些事例。2.动动手，试一试一分钟能做些什么，并记录下来。（1）一分钟我可以拍下球。（2）一分钟我可以读个字。（3）一分钟我可以跳下绳。还可以。教学过程：一、猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转

5、得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分

6、钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。）活动设计三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？四、限时作业：一、判断：对的“√”，错的打“×”。1．人生很长，一分钟时间很短，我们不用太在意。()2．今天的事情今天做，明天还有明天的事。

7、（）3．对于病人来说，时间就是生命。（）4．合理安排时间，可以提高做事效率。（）5.小红读的书多，因为她的时间多。（）6.时间如流水，流去不流回，是说时间具有以一不复返的特点。（）7.时间是最公平的、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的。（）二、写写一分钟能做些什么？（1）一分钟我可以拍下球。（2）一分钟我可以读个字。（3）一分钟我可以跳下绳。还可以_____________________________________________________五、布置预习：板书设计1、一寸光阴一寸金时间宝贵的一分钟第二

8、课时不让时间溜走预习设计：小调查：（1）调查一下家长或周围的人，他们一分钟能做什么，创造了什么价值？被调查人从事职业一分钟能做什么（2）搜集几条关于时间的谚语、格言和故事教学过程：一、活动设计活动设计一：再谈对一分钟的感受。1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。2、学生自由交流。3、教师根据学生的发言，进行总结