巧设一节口语交际情境课提高学生口语交际兴趣.doc

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1、《巧设一节口语交际情境课提高学生口语交际兴趣》新沂市阿湖小学张翅远在教学《虎门销烟》一课时，我提了这样一个问题，一大早从各地闻讯赶来的男男女女，老老少少的心情怎样？销毁鸦片的民工心情怎样？学生们不知道怎么回答。我让学生读课文仔细品味。不一会有学生说，老百姓很高兴，是自愿来的，来的很多，说明大家很关心这件事。他们是一大早赶来的，把宽阔的海滩挤得水泄不通。民工很恨鸦片，因为他们是把鸦片抛入池内。就此我出示补充材料，鸦片的危害。学生读完后知道老百姓高兴的原因，民工恨鸦片的理由。我让学生进行一个口语交际。我扮演林则徐，学生扮演

2、前来参观的老百姓，会对我说点什么？我指着同学A说，你的孩子抽鸦片，把家里的钱都花完了，现在鸦片被毁了，你会对我说点什么。同学A说：“林大人，你就是我们家的救命恩人呀！你把鸦片销毁了，我的孩子有救了，我和孩子他妈再也不担心孩子去买鸦片了，孩子现在身体也比前好了，也能帮我们下地干活了。”我指着同学B说：“你的爸爸抽鸦片，赅卖鸦片的很多钱，你爸爸要把地给卖了，还要把你也给卖了，现在鸦片被收缴了，烟馆被封了，鸦片商也不敢问你爸要钱了，你怎样感谢我。同学B说：“林大人呀，你就是活菩萨呀，要不是你，我早被我爸给卖了，你让我有一个完

3、整的家，我给你磕头了。”（该生说完真的就下跪要磕头，我赶紧叫他起来）我指着同学C说：“你的哥哥抽鸦片，把媳妇和孩子都卖了，自己也因抽鸦片病死了。你会对我说点什么？同学C说：“林大人，你就是林青天呀，鸦片害人不浅，把我哥家害的是家破人亡，现在好了，你把鸦片给销毁了，烟馆封了，也不让外国运鸦片到中国来卖了，你救了多少个家庭呀！害我哥抽鸦片的烟馆也被你封了，终于替我哥报仇了。”说完三个学生后，我让大家自己扮演一个身份来对我说，学生受到刚才发言同学的启发，一个个站起来说了好多，还有的学生加上了动作，表情，有的学生还哭了起来。这

4、时我对同学们说，假如你大家去虎门旅游，来到林则徐的塑像前，你说什么？同学D说：“林大人，你真了不起，敢和外国对着干，收了他们的鸦片，不让他们卖鸦片，你是民族大英雄。”同学E说：“林大人，你是好样的，你不光销毁了他们的鸦片，还让他们来参观，就是要让他们知道，中国人不是好欺侮的，你涨了中国人的志气，灭了外国人的威风。”同学F说：“林大人，你救了多少个家庭，让他们不再妻离子散，家破人亡，你太伟大了，我太崇拜你了，我要给你鞠三个躬来表达我对你的敬意。”、、、、、、、、、、、、这节课我讲的很少，把学生发言的欲望给调动起来了，学生

5、说的很多，对课文理解的也很透彻，根本不需要我再讲。我只是给他们创设一个口语交际的情境，让他们在发言中领悟课文，感受课文所要传达的内容和思想。