《机电传动控制》教学大纲.doc

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1、《机电传动控制》教学大纲                             34学时,2学分一、课程的性质与任务  《机电传动控制》是机械工程及自动化专业的一门必修技术基础课,是学生学习和掌握机械设备电气传动与控制知识的主要途径。通过本课程的教学,使学生了解机电传动控制的一般原理和基础知识,掌握分析、设计和使用机电传动控制系统和装置、器件的基本技能,获得工程师必备的知识储备和技能训练。  学生学习本课程之前,应修完《电工学原理》、《普通物理》、《控制工程基础》、《机械原理》等课程。本课程通过课堂讲授、实验及习题等主要教学

2、环节,使学生通过学习本门课程达到以下要求:  1).了解机械设备电气传动及控制的作用、特点、历史、现状和未来发展方向,对机电传动控制技术有一个全面、系统的认识。  2).掌握电气传动与控制系统及装置的构成器件的有关必备知识,主要包括各种电动机、电器、PLC控制器、晶闸管等的工作原理、结构特点和工作特性及选用方法。  3).掌握开环和闭环控制系统的实现方法和工作原理,学会分析和使用一般难度的电气传动控制系统和装置的基本方法,初步掌握选用电器元件、装置,设计电气传动控制系统的步骤和方法。二、课程内容、要求与学时分配  《机电传动控

3、制》主要内容:     1).机械设备电气传动控制的作用、特点及发展;     2).机电传动控制的基础理论知识;     3).交流、直流电动机,控制电动机的工作原理、工作特性、使用方法;     4).各种控制电器件的组成工作原理和工作特性、应用;     5).继电器逻辑控制系统和PLC原理及应用;     6).电动机调速系统的种类、特点、特性及应用;     7).伺服控制系统的组成和工作原理。   内容安排及学时分配:     第一章 概述1学时        本章介绍机电传动控制技术的内容、种类、作用、特点及发展

4、概况。     第二章 机电传动控制的基础理论 4学时       ●机电传动系统的力学基础       ●生产机械的机械特性       ●机电传动系统过渡过程的分析       ●加快机电传动系统过渡过程的方法     第三章 电动机 7学时       ●三相交流异步电动机转矩与机械特性       ●三相交流异步电动机启动、调速、制动特性       ●单相异步电动机简介       ●同步电动机简介       ●直流电动机       ●常用电动机选择方法     第四章 控制电动机 4学时       ●交流伺服

5、电动机原理、特点、应用       ●直流伺服电动机原理、特点、应用       ●步进电动机原理、特点、应用     第五章 控制电器 4学时       ●变压器特性、参数、应用       ●继电器工作原理、性能参数、应用       ●接触器工作原理、性能参数、应用       ●主令电器工作原理、性能参数、应用       ●行程开关工作原理、性能参数、应用       ●指示电器工作原理、性能参数、应用       ●传感器的种类及作用     第六章 继电器—接触器控制系统 4学时       ●继电器—接触器控

6、制的常用基本线路       ●继电器—接触器控制线路设计方法简介       ●可编程序控制器     第七章 传动控制系统 8学时       ●电力电子学简介       ●脉宽调制技术       ●直流电动机单闭环调速系统       ●直流电动机双闭环调速系统       ●直流电动机可逆调速系统       ●晶体管脉宽调速系统       ●晶闸管交流调压调速系统       ●交流电动机变频调速系统       ●步进电动机传动与控制     第八章 实例分析 2学时三、课程的其它教学环节  本着保证理论教学

7、水平,加强和提高学生从事工程实际工作能力的精神,本课程拟设立较多的实验学时。本课程的实验全部为课外安排,总学时数为12学时。实验内容和学时安排如下:  (1) 继电器逻辑控制电路实验 2学时      本实验主要内容是认识继电器,分析、设计和使用继电器逻辑控制电路。  (2) 三相异步电动机启停实验 2学时      了解、认识三相异步电动机的启动、制动方法及其特点与应用。  (3) 步进电动机控制实验 2学时      熟悉步进电动机的工作原理,了解步进电动机的驱动方式、矩频特性  (4) 交流电动机调速实验 2学时    

8、  1)变频器调速方法的原理、特点      2)晶闸管交流调压调速方法原理、特点  (5)直流电动机闭环调速系统实验2学时  (6)PLC可编程控制器实验2学时      运用可编程控制器实现逻辑控制的方法四、教学方法和教学手段  课堂教学采用多媒体课件,辅之以实验为基础的

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