论当代青年的就业观和择业观.doc

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1、论当代青年的就业观和择业观化学工程与工艺达永芳摘要：青年是标志时代的最灵敏晴雨表，青年的价值取向决定了未来整个社会的取向。时代赋予了青年责任，时代的光荣属于青年。新的就业季开启，就业的焦虑和择业的迷茫无处不在。当代青年在当今社会严峻的就业形势和纷乱复杂的就业现象下，更应保持清醒头脑，摸清当前求职青年就业和择业的真实情况及基本现象，树立正确积极的就业观和择业观，切合实际，结合个人自身情况，选择一份适合自己的工作，实践自己的人生理想和价值。关键词：求职青年；就业观；择业观严峻的就业形势和就业压力下，社会上常存在于各种就业和择业现象，有积极向上的，也有消极颓废的。无论处

2、于哪种现象下，求职青年都应以积极乐观进取的态度，树立并保持正确的就业观和择业观，选择一份真正适合自己的职业，来实现自身的价值，为社会、国家做贡献。下面就结合当今社会上普遍存在的一些就业和择业现象加以分析：一、就业焦虑现象及分析在当前就业市场供需失衡的形势下，关于未来的焦虑无处不在。不少对就业期望值过高的求职青年，在理想与现实的差距中产生自责、自卑心理，迷失自我，形成了不容小视的“就业焦虑症”。越是好学校的学生，找工作的心理落差越大，逐渐倾向于自责心理。社会现实中很多单位不能解决户口问题，面试更带有很大不确定性，随着自己的优势在找工作中捉襟见肘，自卑情绪也越来越严重

3、。也有不少大学生在选择职业时发生了职业偏执现象，即青年对单位的选择偏向于机关事业单位，就像一度被社会所关注、青年所热捧的“铁饭碗”—公务员，此外青年对职业的选择偏向计算机和金融业等“白领”职业。而对于一些生产流向、技术类的专业性“蓝领”职业却无人问津。再者，社会盛行的不良风气与现象也很容易让求职青年的就业心理产生扭曲，如走后门、拼爹等现象。还有就是社会一贯对女性的歧视，这一不平等的行为，让求职青年内心极度的委屈和焦虑。面对这些不良风气和现象，只有搭建更加开放平等的就业平台，让学生能够从容、自然地去择业，才能从根本上医治好求职者的“就业焦虑症”。形式是严峻的，就业是

4、有望的。只要广大求职青年调整并保持良好的心态，做足就业前的充分准备，积极乐观主动地面对就业，面对竞争，即使受挫折也不卑不馁，认真分析失败原因，调整心态和择业目标，鼓足勇气，走出焦虑，争取新的就业机会。二、就业期望值偏高现象及分析就业期望值偏高也是困扰毕业生就业工作的一个重要问题。有的学生感到“找不到理想的单位”，但同时又有许多基层一线的单位急需人才但又招聘不到毕业生，这反映出很多毕业生抱有求高薪、求舒适、求名气的心态。一部分看中稳定职业和理想环境及高报酬的毕业生，择业期望值过高，选择单位不切实际。放弃多次选择机会，一味等待观望，甚至不惜主动待业，就业愿望过于理想化

5、，不愿去基层单位和第一线，将目标锁定在少数热门单位。在目前我国大中城市、主要机关事业单位提供的就业机会日趋饱和的情况下，毕业生如果能结合农村的实际情况，利用专业所向，走向基层和农村，奉献青春和智慧，将会在当前紧张的就业形势下开创出新的天地。面对这一现象，求职青年就应树立正确的就业观，降低就业期望值，求职青年们应及时调整自己的就业理想和价值取向，降低就业期望值，拓宽就业范围，树立大众化就业观。从薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，现实中从低薪就业开始，通过自身努力逐渐拿高薪是最踏实可行的，这样也可以让我们很好地在这砺练过程中积累实践经验，提升自我能力，以助于在今后有

6、更好的发展。三、就业“高不成，低不就”的尴尬现象及分析现在不少青年大学生处于一种“高不成，低不就”的尴尬层面，由于他们刚走出“象牙塔”缺少社会历练，缺少从业经验，对于那些需要高端管理人才、技术人才的岗位来说，纵然需求再旺盛，但他们也拿不下来，这就成了“高不成”；说他们“低不就”，是因为他们从大学甚至名牌大学毕业，很多人总有一种“高人一等，高高在上”的感觉，让他们去做那些最基本、最底层的工作，他们不是鄙视，就是觉得丢面子，因此那些需求很大的低端就业需求，他们也不愿顶上去。这种“夹心”的感觉，尴尬的层面，光靠抱怨和牢骚是没有任何意义的，主要靠自己去破解，这就要从几个方

7、面做起：1．认知自我，端正自己，定位自己既然外在的种种客观环境不是自身能改变的，那么不如先摆正自己的位置，认识自我，改正自己的心态。一个人自我实力的增强，是自己可以把握的，只要你愿意。求职青年应结合个人自身情况及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，找到适合自己的工作，工作最重要的就是适合自己。2．提升自身素质，脚踏实地，稳步向前求职青年要适时分析清楚用人单位的需求，有针对性地做好岗前准备，利用好在校所学的知识，并适时注意把知识转化为能力和水平，提高自身的综合能力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，经验是日积月累的结晶，点滴的积累，

8、总有成大用