个人成长档案.doc

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1、桦南县第五小学三年三班班主任董丽教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教育行动（读书笔记）5、我的教育行动(优秀教学设计)6、我的教育行动（教学反思）7、我的教育行动（教学故事）8、我的教育行动（基本功练习）9、我的教育行动（教学论文）10、我的教育成果（证书复印件）校长寄语　　寄语老师：静下心来教书，潜下心来育人　　洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩

2、心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。任教学科：小学语文、数学姓名：董丽年龄：46性别：女职称：小学高级职务：教师政治面貌：群众座右铭：教以爱为源师以德为本学历：专科个人三年发展规划第一年(2017年)认真学习新的教育理念,提高自身素质。教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。利用课余时间学习白班的使用,积极参加继续教育培训。第二年(2018年)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。申报科研型教师,努力成为

3、科研型教师。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第三年(2019)年积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。我的奋斗目标加强自身师德修养，提高自身的道德品质修养、情感素养和各人素质，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。追求卓越，崇

4、尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。结合新课程，把理论与实践相结合，在教学上有特色，形成独特的教学风格和理念，进一步发展素质教学。《分饼》的教学设计教学过程一、学习的内容与任务：（3分钟）1、出示课件：在唐僧师徒四人往西天取经的路上，唐僧师徒四人走到荒郊野外，非常饥饿，突然师傅吩咐孙悟空去化些斋饭。悟空听了师傅的吩咐，不大一会儿，猪八戒变得了3张大小一样的大饼，要想分给四人吃，四个人该怎么分才公平呢？猪八戒摸了摸头，想了很久都不知所措，这可难住了猪八戒。同学们，你们帮他想个办法好吗？2、提出问题：3张大饼怎

5、样能够平均分给唐僧师徒四人呢？每人得到大饼的多少张呢？3、揭示课题：分饼二、学习的目标与要求：出示学习目标与要求三、学习的途径与方法：活动操作一，4张饼平均分3个人。（10分钟）1、电脑出示图片要求学生用准备好的圆纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画一画，小组交流自己的想法。教师巡视并进行指导。（设计意图：让学生与小组合作交流完成的过程，可以培养学生从实践中感受到多种思维方式。使每个学生都能够去经历探索知识的过程。）2、各小组汇报分法及分得的结果。（指名回答）第一种分法：把一张一张的饼平均分成4份，每人分每张饼的,共分一张饼的。并请学生上台演示分的整个过程。第二种分法：把3张饼叠起来，平均分成4份

6、，每人分得3张饼的。也请学生上台演示分的整个过程。3、演示学生两种分法的图片：（设计意图：让学生动一动，想一想，说一说，在整个活动中感受数学，体现学习的自主性，要求学生上台演示不同的方法从中培养学生的情感与学生大胆发言问题的能力。）活动操作二，9张饼平均分给4个人。（13分钟）1、（出示课件：猪八戒吃了一张饼的还没有吃饱，悟空就化了9张大饼来，让八戒平均分给师徒4人，每人又可以分得多少张？2、提出问题：9张饼平均分给4个人，怎样分？先想一想。每人能不能够得到一张完整的大饼呢？3、小组动手操作，然后汇报分法及分得的结果。老师巡视并进行指导。（指名回答）第一种分法：一张饼一张饼地分，先把1张饼平

7、均分给4个人，每人分到张，那9张饼是由9个张，就是张。师：看，你能发现什么特点吗？跟之前我们认识的分数有什么区别？（分子比分母大）所以像这样的分数叫假分数，然后板书：假分数让学生按照这个特点试说几个假分数。第二种分法：先把8张饼分4人，每人分2张饼，再分1张，每人分张，共分2张加上张饼。引导学生观察第二种分法的结果：2张加张，如何来表示？让学生进行讨论，像这样一个整数带着一个分数的数，叫什么分数呢？然后板书：