金山画王教案(全).doc

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1、课题1、电脑小画家课型技能教学目的知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。教(学)具、资料准备范画（若干张）、演示用计算机。难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：问生：答师：指导生：讨论模仿一、创设情境，导入新课1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。师：同学们，今天老师给你们带来了

2、几个小礼物，请同学们欣赏。2、欣赏、评价。师问：（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。（2）你们知道它是怎么画成的吗？（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！（板书课题）（二）新授。1、启动金山画王（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方法二：双击桌面上的金山画王图标。

3、（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。2、认识金山画王界面（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。激发兴趣3′培养学生的动手实践能力自主学习能力12′师：引导生：操作师：问生：答师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮

4、忙，你也可以成为一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！（2）师指，生猜。（三）巩固练习。师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。（3）请学生说一说自己记住了什

5、么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。（四）知识拓展。1、用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。2、我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！在游戏中练习鼠标操作12′总结提高3′板书设计：1、电脑小画家检查意见：签字：年月日教学反思：No.2课题2、马良的神笔课型新授教学目的知识认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。能力能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能

6、力。思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。重点认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。教(学)具、资料准备范画（若干张）、演示用计算机。难点了解每种画笔的特点和画出的效果。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：问生：答师：指导生：讨论一、创设情境，导入新课给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。神笔马良在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸

7、和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？二、信息处理1、认识画笔工具。1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。3、广播教学，师示范演示铅笔画出的效果。4、生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。5、师生共同总

8、结：刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。激发兴趣3′制定活动方案8′师：引导生：操作师：问生：答2、调节画笔。1、广播教学，向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和