研制学科发展规划的意义和策略.doc

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1、研制学科发展规划的意义和策略这里所说的学科发展规划，不是区域的整体学科发展规划，而是基于学校实际，着眼于学校整体发展的各学科发展规划；不是学校制定、教师实施的规划，而是学校组织教师，在学习、研究、实践的基础上形成的共识和共同的行动计划,渗透着教师自我发展的愿景；不是单一的学科教学改革计划，而是从课程改革发展的视野，对本学科的课程建设、教学改革、资源开发、学习评价等进行整体规划。组织教师研究制定并认真落实学科发展规划，是半前深化课程改革的客观要求和重要途径，也是促使教师主动发展,提高教师专业发展水平的一个有效抓手。一、研制学科发展规划的意义首先，有利于引领教师增强

2、课程意识，提高课程实施水平。这几年自上而下、由点到面的课程改革，推动了广人学校和教师教学观念的转变、教学方式的革新,特别是对推进课堂教学改革起了较人的促进作用。但是，课程意识淡薄，教学屮无视教育改革方向和课程整体FI标，囿于教材照本宣科，着眼考试讲讲练练的现象仍然相当普遍。组织教师研究制定学科发展规划的最重要的n标与价值，就是要引领教师在学习、研究的基础上增强课程意识，把握课改方向，对本学科的课程进行宏观思考，整体谋划。引领教师超越狭隘的学科教学思维，从宽广的课程视野来研究和革新学科教学，真止以新课程的培养H标和教育理念来统率课程建设、教学改革、课程评价等各项工

3、作，以课程H标来指导教学戸标、学习H标和教学过程，从而在新的平台上加快教学创新，全面提高学科发展水平。其次，有利于引领教师培育学科特色，发展专业特长。课改以来，不少学校积极开发校本课程，努力创建特色教育，为学生拓展了学习领域，丰富了学习内容。但是，学科教学屮开发课程资源、培育学科特色尚未引起重视，许多教师还是仅仅局限于钻研教材教法，仅仅忙于应对各种检测评价的考试辅导。研究制定学科发展规划，组织教师以学科教研组为单位,根据本校现实基础,对本学科课程改革、教学创新进行全面部署，同时选择一到两个学习领域，或某个教学环节、某种教学方法，作为研究和实践的重点，经过两到三年

4、的努力，逐步形成本校本学科的特色项F1或有特色的教学风格。在这一过程屮，也必然促使部分教师形成自己的专业特长。再次，有利于引领教师加强校本研修，提高专业发展水平。现在，许多学校都以课堂教学改革为重点，积极开展多种形式的校本研修活动，这对帮助教师适应新课程、走进新课堂起了较大的促进作用。但是，H前校本研修在丰富内容,提高水平上还有许多问题值得研究。就我区情况看，不少学校的校本教研缺乏明确的主导思想，缺乏具体的H标和研修重点，教师的业务学习、教学研究往往具有很大的随意性，特别是一些学校开展教育科研、教学研究的H标定位比较低，不是从全面提高学校教育质量，全面提高教师专

5、业发展水平来规划校木研修的R标和内容，而是偏重于提高升学考试科H的教学质量开展教研活动。研究制定学科发展规划，不是儿个人撰写一篇文稿，而是基于学校实际、基于教师教学实践，由本学科全体教师合作开展的一个学习研究过程。我们一方面组织教师结合自己的工作实践深入研读课程理论、课程标准，另一•方面组织教师在新课程理念的指导下总结反思教学实践屮的经验和问题，在此基础上共同规划本学科课程改革、教学创新的H标与措施，共同落实各阶段的研究重点和行动计划。因此，这一过程能够把宏观调控与细节研究结合起来，增强校本研修的针对性、创造性，提高校本研修的水平和品位，能够引领全体教师在推进学

6、科建设、培育学科特色过程屮不断提高专业发展水平。二、学科发展规划的内容和思路学科发展规划，不是学科教学年度计划，而是在课程理论的指导下，对木学科3-5年内的课程建设、教学改革、资源开发、学习评价等进行整体规划，既包括学科建设各方面的发展H标，又包括达成F1标的行动措施。我们考虑主要有以下几方而内容：1•课程理念。要在深入研读课程理论和木学科课程标准的基础上，正确理解和描述本学科的课程性质、课程H标和课程实施要求，进而提出本校实施这-课程的指导思想和棊本原则。如我区横林实验小学的语文学科发展规划提出了“生活语文、文化语文、快乐语文”的理念，作为本校语文学科建设的指

7、导思想和H标追求。2•现实基础。立足学校的现实基础，一是要依据学校的发展F1标，使学科建设成为实现学校发展H标的重要支持。二是要依据学校的师资、设施、环境等现实条件，以及学校发展过程屮可以创造的客观条件。三是要依据学校和本学科教育教学改革己有的成果与经验，以及存在的问题和不足。3•发展目标。这是规划的重点部分。根据课程改革的H标要求，学科发展H标主要包括课程实施、课程开发、资源建设、学业评价、教师专业发展等五个方而的H标。课程实施，就是耍在新课程理念的指导下，对教学H标、内容、方法、手段、环境等教学过程的各个要素，对课前学习、课堂教学、课外作业、检测评价等教学过

8、程各个环节，进行深入地分