浅谈幼儿注意力的培养--李苗.doc

《浅谈幼儿注意力的培养--李苗.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈幼儿注意力的培养一李苗浅谈幼儿注意力的培养永康市人司巷幼儿园李苗【摘要】注意是一种指向和集中在某一对象上的心理状态，和我们的学习、生活息息相关。良好的注意力习惯必须从小培养，对此，我们幼儿教师和家长佇不可推卸的责任。我们应在了解幼儿注意发展特点的基础上，制定合理的学习内容、作息时间，并尽量减少环境变化的干扰，以促进幼儿注意力的发展，他们以后的学习和生活做好准备。【关键词】幼儿注意力培养注意是人家熟悉的i种心理现象，是指心理活动对一定对彖的指向与集屮，是人的心理活动的i种能动的、积极的状态。例如，幼

2、儿在教室里竖起小耳朵川心地听老师讲故事，两只小眼睛仔细地盯着黑板上的挂图，聚精会神地思考着老师提出的问题。这里的“用心”、“仔细”、“聚精会神”，就是幼儿注意力集小时的外部表现。但是，有些幼儿的注意力却不够集屮，他们的心理活动就像脱缰的野马，离开了正在进行的课堂或游戏活动，思绪跑到十力八千里之外了！令心理学家研究发现，在婴幼儿及小学阶段，在学习以及其它的一些活动屮经常取得成功的，通常是注意力发展水平较好的孩子。对少年人学生的追踪研究也发现，这些“超常”少年的超人之处，也往往在于他们从小就佇超常的注意力

3、。而注意力差的孩子，不但智力发展受到影响，而且往往不能遵守集体行为规则，并由此影响到他的人际交往关系，茯至形成不良的道徳品质和性格。所以，我们要特别重视培养幼儿的注意力，为他们以后的学习和生活打下良好的基础。一、注意在幼儿心理发展屮的作用1、选择作用：我们的生活坏境屮，各种各样的事物构成一个源源不断的信息流，出现在幼儿周囤。这些信息中，有些对幼儿的学习和活动有重要意义，有1些则无关紧要。“注意”能使幼儿的人脑选择有一定意义的、合乎需要的、与当前活动相一致的信息，同时排除那些无关刺激的干扰。这样，在学习

4、和活动屮，注意力集小的孩子更容易认识和理解周围的信息。2、监督作用：“注意”使幼儿的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张，持续的集中状态，从而维持着幼儿的学习、游戏等活动顺利进行。3、调节作用：“注意”使幼儿能够发觉环境的变化，并及时调整自己的状态，为应付外来刺激作出相应的准备，从而能更好地适应周I韦1环境的变化。二、培养幼儿注意力的方法1、了解幼儿注意力发展的特征，开展有效的教育要培养幼儿的注意力，必须了解幼儿注意发展的特征，并遵循这一规律，开展合理有效的教育。幼儿注意发展的特点是无意注意占优势地

5、位，有意注意逐步发展。幼儿喜欢鲜明的颜色，生动的形象，新奇的事物，这都是因为这些刺激物的物理特征止是引起他们无意注意的主要因素。随着幼儿年龄的增长和知识经验的丰富，他们的有意注意开始发展。但由于幼儿的有意注意受人脑发育水平的限制，其水平低，稳定性差，极需我们成人的组织与引导。我们应帮助幼儿明确注意的目的、任务，产生有意注意的动机，并用语言组织引导幼儿的有意注意。如：制定各种生活制度和行为规则，要求幼儿遵守、完成，并对集体承担一定的义务；提供充足的操作机会，使幼儿处在积极的直接活动状态。根据以上幼儿注意

6、发展的特点，我们在设计幼儿教育教学内容时，既要考虑幼儿心理发展水平和匕肓的认知发展水平，还要根据幼儿的兴趣和需要，才能更好地促进注意力的发展。2、家园协作，共同培养幼儿的注意力（1）制定合理作息制度，并严格执行。根据《纲要》要求和幼儿的年龄特点，为幼儿制定合理的作息制度，使幼儿能够得到充分的休息和睡眠，从而保证他们有充沛的楮力和体力，使幼儿的注意力更容易集中于所从事的活动上。家长也要尽量参照幼儿园的作息时间，合理控制孩子的活动时间，特别是看2电视的时间不能过长。这样，才能保护孩子的视力，也能保证充足的

7、睡眠时间。一•般来说，学龄前的孩子每天看电视的时间应控制在30分钟左右。（2）创设整洁空间，让幼儿做事有始有终。人多数幼儿在看书、砸画或玩游戏时，注意容易受周围环境的变化而干扰、分散。所以，在幼儿活动时，要尽量排除无关刺激的干扰，使幼儿能专心地完成正在进行的活动。女山幼儿的活动空间要保持整洁；在幼儿开始游戏前，收起不相关的玩具、物品等；在幼儿看图书、画画时，要关闭家里的电视和音响，人人也要小声说话。这样，不仅能培养幼儿的意志力，也能促进幼儿注意的持久性和集屮性，养成做事有始有终的良好习惯。（3）开阔视

8、野，培养幼儿广泛的兴趣爱好。幼儿具有强烈的好奇心，喜欢探索周I韦I的世界。凡是鲜明、生动、直观、形象、活动、多变的事物以及与他们的经验令关，符合他们兴趣的事物，都容易引起幼儿的注意，而且能保持较长的时间。在平时，我们要注意开阔幼儿的视野，培养他们广泛的兴趣，才能使他们乐于学习，并在学习川促进注意力的发展。总之，培养幼儿的注意力是非常重要的。有了“注意”,幼儿就等于有了一扇增长知识、认识世界的“窗户”。我们一起推开这扇“窗户”让阳光洒进来吧！【参考文献】[