rrrr高一第一学期地理期末复习 2

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1、一、大气圈的组成与结构1、大气圈的组成第二节、大气圈与天气、气候干洁空气（N、O等）水汽固体杂质低层大气：3.大气的垂直分层对流层平流层高层大气2.大气成分的作用AB电离层C气温垂直变化空气运动天气现象与人类的关系水平运动为主，气流稳定，天气晴朗。二、大气的受热过程地球上的能量源泉是：太阳辐射2、太阳辐射由A紫外线、B可见光、C红外线三部分组成。4、太阳辐射是一种短波辐射。3、太阳辐射的能量主要集中在可见光部分。ABC1、写出图中字母所表示的辐射名称，其中表示长波辐射的是（）。2、A1小于A的原因是（），A2更小的原因是

2、（3、C1>A2说明了（）。4、B1称为（），有霜的夜晚B1（）。大气对太阳辐射的削弱作用大气吸收有选择性，对太阳辐射中能量最强的可见光却吸收得很少地面是大气的直接热源大气逆辐射小5、起保温作用的主要是（）和（）(填字母)。C1B1实例：a.有云的夜晚比晴朗的夜晚温度高。b.晚秋寒冬的霜冻多出现在晴朗的夜晚c.人造烟幕能防御霜冻。热力环流三、大气的运动大气的水平运动——风受力情况风向高空风近地面风由于地面冷热不均形成的空气环流，是大气运动的基本方式。同一水平面产生气压差大气的水平运动热力环流地面冷热不均空气垂直运动热力环

3、流形成过程：直接原因根本原因（4）等压面上凸，表明该处气压比同一水平面其他地方高，下凹则比其他地区要低。（高高低低）（3）同一垂直方向上，随着高度的增加,气压降低。近地面与高空的气压类型相反。（1）高低压是指同一高度上的气压差异；（2）近地面：热—低压，冷—高压1.把图中1至5点按气压由高到低排序1〉3=5〉4〉2练习：1.读等高面和等压面图完成下列要求。2000米等压面3124地面高度（米）5等高面2、绘出热力环流过程箭头3、A、B哪受热，哪冷却？BA高压低压高压低压受热冷却2.下面四幅图表示的热力环流中，错误的是C将

4、污染严重的工业企业布局在城市风的下沉距离之外。海陆风：白天，近地面风从海洋吹向陆地——海风白天因山坡上的空气增热强烈，山顶比山谷气温高，近地面风由山谷吹向山坡，形成谷风。1.水平气压梯度力大小：取决于气压梯度方向：垂直于等压线，并由高压指向低压特点：在同一幅等压线图中,等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大大气水平运动中所受的力----形成风的直接动力2.地转偏向力方向：垂直于风向，北半球指向风向的右侧，南半球指向风向的左侧特点：只改变风的方向，不改变风的速度方向:与空气运动方向（风向）相反3.摩擦力作用:减小风速,

5、影响风向受力情况风向风压定律理想状态高空风近地面水平气压梯度力地转偏向力水平气压梯度力地转偏向力地面摩擦力风向平行于等压线风向与等压线成一夹角大气的水平运动——风水平气压梯度力垂直于等压线，高压指向低压北半球，背风而立，低压在左，高压在右北半球，背风而立，低压在左前方，高压在右后方练习：1.画出北半球A地近地面风？并说明风向。首先画出水平气压梯度力，确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向，向左或向右偏转30-45度，画出实线箭头。画出北半球A地高空的风？北半球，背风而立，低压在左，高压在右高空——风向与等压线平行2.读

6、等压线图，回答A点近地表风向V的形成过程：（1）F1是______________力，它垂直于__________并由高压指向低压。（2）F2是__________力。F3是____________。（3）本图位于北半球还是南半球？判断依据是。980985990995·AVF1F2F3地转偏向摩擦力南半球水平气压梯度等压线1000甲乙（4）甲、乙两地相比，风力较大的是___地，原因是_____。乙3．关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是（　　）A.地转偏向力只影响风向不影响风速B.水平气压梯度力只影响风速不影响风

7、向C.摩擦力只影响风速不影响风向D.在上述三个力的共同作用下，风向最后与等压线之间成一夹角4．引起大气水平运动的直接动力是（　　）Ａ．地转偏向力　　　Ｂ．水平气压梯度力　Ｃ．摩擦阻力　　　　Ｄ．惯性离心力ADB四.大气环流的形成气压带断裂成块状，形成季风气压带、风带南北移动单圈环流三圈环流气压带和风带A高低纬间热量差异B地转偏向力C太阳直射点的南北移动D海陆热力性质差异赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极地东风全球的气压带

8、和风带气压带：四高三低，相间分布七大气压带六大风带风带：高压指向低压，南左北右23°26´N23°26´S66°34´S66°34´N0°----气压带、风带的南北移动（移幅约10°）(3)考虑---高低纬间热量不均、地转偏向力、太阳直射点位置的移动春（秋）分夏至冬至一月七月60N30°N亚欧大陆洋大西洋太平副极地