2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库练习试卷A卷（精编）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库练习试卷A卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定2、根据《基础教育课程改革纲要》我国初中阶段课程

2、设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合3、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平4、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）。A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线5、当今教育改革的核心是（）。A.教学方法改革B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革6、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析

3、,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）。A.经验研究法　　B.调查研究法　　C.行动研究法　　D.叙事研究法8、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。A.中国B.日本C.新加坡D.德国10、在所要学习的新材料表现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观点之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点11、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.实验

4、法D.个案法12、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）。A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果13、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（）。A、教学方法B、教学策略第5页共5页C、教学模式D、教学组织14、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。A.实习作业法B.实践探究法C.实物演示法D.实验教学法15、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存

5、异16、学校教育的直接目标是（）。A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展17、因材施教的原则反映了人的身心发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性18、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）。A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动19、学校教育始于（）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期20、尝试一错误说的提出者是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、有人认为逆向迁移即负迁移。2、简述影响学生有意注意的因素。3、简述小学

6、德育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐

7、老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，第5页共5页说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。问题：（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。（2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。五、