复习修改病句霍萍.doc

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1、复习修改病句教案复习目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点：能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因教学难点：能够根据病因正确修改。教学课时：一课时教具准备：多媒体教学过程：一、笑话导入，激发兴趣师：同学们，今天，老师给大家带来了一则笑话。某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那

2、样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］ 二，修改病句的原则1保留句子原意，少改为佳。2防止用造新句来代替修改病句。三、病句类型（八大类）1成分残缺：一个完整的句子至少应有两个部分：一部分指出要说明的对象“谁”或“什么”，另一部分指出说明对象“怎么样”或“是什么”、如果少了其中任何一部分，句子就不完整，即主要成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”2重复啰嗦：句子的意思表达得不够简洁，多个词语表达同一个意思，这就重复啰嗦了。例句“他总是首先第一个发言”3搭配不当：指句子中前后某些词语在意义上彼此不能搭配，或者是不

3、符合语言习惯。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4词序颠倒：多数情况下，句子里的词序是固定的。词序一变，，句子的意思就会发生变化。给词语安排顺序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。例句“语文对我最感兴趣”5前后矛盾：有的句子前后表达的意思相矛盾，造成了语意不明。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”6用词不当：用词不当包括词性误用、指代不明、褒贬不一、生造词语等。例句“妈妈非常关爱我”7不合逻辑：有些句子概念使用错误，或者表达的意思不符合事理，因此也造成病句。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。8表意不明：句子发生歧义，让人费解。例句“王宇和李军是好朋友，他经

4、常到他家一起学习。”四、修改病句的四大法宝增调删换（符号的正确使用）五、课堂练习（分组讨论）六、小结这节课我们复习了怎样修改病句，修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在修改病句时，千万不能改变句子原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。七．布置作业（综合练习题）八、板书设计：修改病句修改原则病句类型1成分残缺2重复啰嗦3搭配不当4次序颠倒5前后矛盾6用词不当7不合逻辑8表意不

5、明四大法宝增调删换