初中物理高效课堂教学模式探讨.doc

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1、初中物理高效课堂教学模式探讨吉水县进士学校肖红根高效课堂就是指-节课高效率，高质量地完成教学任务，促进学牛获得高效发展C而高效发展的内涵是指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观“三维H标”的协调发展，就其外延，涵盖高效课堂的精心准备和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。因此，要实现课堂教学的高效，真正落实“少教多学”的理念，就要研究适合学牛实际的课堂教学模式，并以这为载体，达到培养学牛自学能力的H的。而构建高效课堂教学也成为当前我们教师工作屮重屮之重，高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是要改变传统的教学模式，是对教学方法和教学形式的巨

2、大变革。在高效课堂屮教师的教为学牛的学服务，一切围绕学牛的学习，一切以学牛为根本，学牛人人参与学习过程，并且课堂上人人有收获，课堂H标达成度高，学牛的学习效果好，学牛的学习是自主的，符合教育教学规律，符合学牛自身发展规律C通过高效课堂，学牛能有效掌握知识，又能全面获得发展，使学牛既能学得愉快，又能学有所成。教师在教学过程屮应始终坚持以学牛为主，全方位、多渠道为学牛创造条件，营造氛围，充分调动学牛的积极性、主动性，激发学牛的想象力、创造力，发展学牛的发散思维，努力使课堂充满活力，让学牛进入乐学境界，切实提高教学效率。我校正在积极推进以导学案以导学

3、模式的小组合作学习的教学改革C现把我在实施高效课堂改革实践中的--些体会供大家--起交流、探讨。导学案是以学牛为主体，以教师为主导，以学牛自主学习为主线的自主探究式教学模式，让学牛通过预习对新知识自主分请“会一疑惑一不会”三个等次标准，教师在课堂丄以导学案丄的探究性问题为教学核心，引导学牛通过讨论，实验等方式解决相关问题，得出结论，掌握知识。釆用导学案是我们实施课堂教学改革的一个切入点，是我们正在进行高效课堂改革的一种表现形式，能有效提高课堂教学效率，解放老师，解放学牛C教学过程师牛如何使用导学案1.教师如何使用导学案教师使用导学案上课前，要进

4、行二次备课，上课前-•天任课教师将导学案发给学牛，作为预习作业，第二天上课时老师根据抽查学牛预习的情况，课堂上有针对性地指导学牛学习。用导学案进行课堂教学时，教师要充分调动学牛的积极性，让学牛动起來，通过学牛的自主学习，合作探究小组展示、质凝、点评完成课堂教学任务。教师可结合本班学牛的实际，灵活使用教学手段，做到寓教于乐，寓教于趣，寓教于情，在教学屮力求百花齐放，各显己长。课后，教师及吋写好“教学反思”，做到随教随研讨随更新，避免同一个错误重复出现。1.学生如何使用导学案学牛在使用导学案的过程屮要根据导学案的内容认真预习，要求所有学牛独立、自主

5、解决导学案屮的基础部分，学有余力的同学可以做提高拓展题，碰到难以解决的问题做好标记，第二天在课堂上与同学合作解决或向老师质疑。课堂上,通过牛牛合作，师牛合作，解决学习屮遇到的问题，并完成导学案上的相关内容。课后，学牛要及时认真地纠正错误，以备复习之用。在使用导学案教学过程屮的怵I惑1•现在使用的导学案设计方式单一，缺少创新，编写质量有待提高，负责编写导学案的教师人数太少，只有几个老师没有代表普遍性，同时由于不同教师对教材的理解能力及教师自身的知识结构等原因，编写的导学案质量参差不齐,题H的设置有的就是简单的照搬照抄，甚至与作业木等学牛手小的练习

6、册发牛重复，降低了导学案的使用价值。2.学牛自学、合作学习的习惯难以养成。因此不能在规定的吋间内有效地学完该学的内容。在合作探究环节，学牛不善于同学合作。3.时间冲突。有些章节，感觉时间安排还可以，让学牛进行展示，质凝点评，就总感觉时间不够用，不是这没讲到，就是那没处理好，课堂上匆匆忙忙的，完全没有以前那种游刃有余的感觉C4.课堂囿于导学案，太程式化，显得没有牛气。当然，刚开始使用必然要先套用一定的模式，等熟练以后，相信可以达到有模而不唯模的境界。总之，导学案教学是一种全新的课堂教学模式，在使用过程屮一开始难免会出现一些问题，但只要我们有勇气正

7、视问题并不断的学习、摸索、转变教学理念，改进教学方法，积极提升自己的专业技术能力，坚持导学案的使用，我们冃前所遇的困难一定会迎刃而解，导学案的优点也一定会最大化的得以发挥。