关于打造高效课堂的若干思考.doc

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1、关于“打造高效课堂”的若干思考“国培计划”课程培训后的学习总结雨花区井圭路小学皮彩霞今年，我有幸参加了2012年度国家远程培训计划，通过学习培训课程，以及在网上与老师及其他学员的交流沟通，对于教师这门职业和小学阶段的数学教学工作有了更全而深刻的认识。学以致用才是硬道理！现阶段我区教育局新一•轮的教育改革…“打造高效课堂，为师生减负提质”，正如火如荼地进行，科学用以指导实践才能真正体现其价值，血我正结合“国培”屮的收获，在新一•轮改革屮勇敢尝试践行理论，争创佳绩。在新课改的今天，国家教育一再强调，学生是学习的主体，要发挥学生在学习屮的主人翁精神。同时为减轻学生学业负担，提高课堂效率，

2、打造课堂高效成果，又成了教育工作者一个新的研究方向。这就对我们教师提出了新的要求…打造高效课堂，怎样科学引导学生在课堂40分钟内消化吸收新知呢？在当今的新教育形式下，打造高效课堂不仅仅只是关注课堂40分钟，它实际上也是一个系统工程。由课前的准备、课堂的引导和课后的巩固等多方面共同完成。关于此点，作为教师方而，我作了如下思考：1、打造高效课堂的前提：认真备好每一节课，为课堂教学做好充分准备。2、打造高效课堂的关键：认真上好每一堂课，问课堂的40分钟要质量。3、打造高效课堂的保障：（1）、认真批改每一项作业，巩固课堂教学效果；（2）、深刻认识团队合作的重要性，注重团队协作。（3）、耐心

3、辅导潜能生，提高班级整体水平；（4）、加强家校联系，取得家长的支持与配合，共同促进教学质量的提高。1、打造高效课堂的前提：认真备好每一堂课，为课堂教学做好充分准备。作为一线教师，尤其是年轻教师，没有教学经验，所以对于每一个教学内容，都要做到心屮有数，打有充分准备的仗。在把握新课标的基础丄，课前要认真思考教学的H标、重点及难点，思考用怎样的教学方法去突显重点、突破难点，以达到教学H标，又用怎样的教学活动和游戏提高学生学习兴趣，寓教于乐。当遇到疑惑11寸立即上网或上图书室查阅资料，或与同学科的前辈老师交流探讨，通过多种途径及时解决问题。让教学环节在教师心屮清晰明了，并处处紧贴和体现新课

4、标理念和要求，做到科学教学。2、打造高效课堂的关键：认真上好每一堂课，问课堂40分钟要质量。学生是课堂的主人，所以课堂上作为教师要尽量做到精讲多练，重视课堂的40分钟。一方面发挥学生的主体性，想方设法让学生主动参与探究新知，这样得到的知识掌握更全面，记忆更深刻。同吋，尽量扩大课堂容量，增加练习量，巩固练习做到有层次、有坡度，照顾全班每一个学生，尤其是在数学上有潜力有天赋的学生能“吃饱”。课堂练习环节，教帅可特别关注成绩处在班级屮后段的学生答题情况，检测这些同学是否真止掌握了课堂内容，以此判断这堂课的教学H标是否实现，做到顾全大局。同时课堂评价的实时鼓励作用也不容忽视，对提醒和提高学

5、生在课堂上的学习积极性和注意力有很好的辅助作用。这些，新课标为我们提供了科学依据，也提出了明确要求。这里我要特别提出一点关于课堂教学的拙见，那就是：回归课本，重视课本,充分解读和挖掘课本信息，是传承教育非常重要的方式。小学教师在教育教学工作的具体实施过程屮，传承文明最基本的方式便是重视课本，重视已有的优秀文本资料和学术研究成果。每堂课都应该让学生回归书本，让他们在书本屮“自学”…发散口己的思维，用口己喜欢的方式口主探究发现，口由讨论交流，以水到渠成自然而然地掌握和理解知识。的确，现在的教学要求“教帅主导，学生主体”。某些吋候老师往往只重视了口己的引导，精心挖掘口己的思维习惯，教授孩

6、子们观察，发现，掌握，记忆，反而忽视了书本，忽视了学生口我创新学习和口我思维发挥，从而教出了“千篇一•律”的学生，思维如同“一个模子刻出来”似地雷同。重视书本，使学生发挥自己的思维习惯，用口己喜欢的方式而不是老师“主导”的统一思想探究，发现并掌握新知，这样学生学习更有兴趣，学习效率和教育效果口然生成，对学生知识的掌握和思维的发展更加有益。3、打造高效课堂的保障：（1）认真批改每一项作业，巩I古I课堂教学效果。精心设计课堂练习，布置好家庭作业。作业是教帅授课过程屮的一个重要环节，也是学生学习过后的一个重要指标。通过作业能掌握学生较为真实的学习效果。批改作业吋教师应亲力亲为，细心认真地

7、检查毎一道题，认真分析作业情况，对于岀现普遍的错题及吋去班级讲评；对于个别学生的个别错误就找学生进行面批，直到他弄懂为止，尽量避免积累过多的教学死角，做到各个击破。（2）深刻认识团队合作的重要性，注重团队协作。一个人的优秀不是真正的优秀，只有团队优秀了才是真的优秀。这给我们教师在教学过程屮带来了两点启示。第一，一个学生或一个班优秀并不能代表学校真正的水平，必须要让全体学生共同进步；所以教学屮教师应注意培优补差，保证全班学生平均水平的提升，尽量做到一个也不落下。第二，一