企业深化“全员成才”的思考.doc

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1、企业深化“全员成才”的思考摘要：正众所周知，安全教育是安全生产工作中的一项主要内容,是党的安全生产方针的具体体现。开展好安全教育，对于企业实现安全生产全面完成施工生产任务，具有一定的重要意义。然而，在当前一些干部工人中，仍然对安全教育工作存在着模糊认识从为安全教育不好搞，总是婆婆妈妈的老生常谈，职工不爱听，教育效果不明显。而把注意力盯在看得见、摸得着的隐患整改项目关键词：安全教育工作中图分类号：［X925］文献标识码：A文章编号:1674-3520(2013)-12-0026-01上世纪九十年代末煤炭市场疲软效益下滑，不少煤炭企业破产重组流失不少人才。

2、煤炭企业由于工作环境艰苦，安全风险大，人才一度成为煤炭企业实现跨越式发展的最大瓶颈。目前，煤矿生产一线员工大多数是初中以下文化程度，没有接受过专业系统的理论知识的学习，只知道凭经验埋头苦干，有些生产骨干有很强的责任心和责任感，工作多、任务重。外出脱产到二、三级培训机构进行学习时间基本没有。近几年，随着科技的发展，大量新技术、新工艺、新设备在煤矿的投入使用，使煤矿的安全有了极大的提高，但是仍满足不了当前煤矿发展的需要。为了解决这一难题多年来，矿务局党政始终把实施职工素质教育工程作为促进企业改革与发展、实现效益最大化作为工作重点之一。同时如何增强所有员工劳

3、动技能、技术水平，培养锻炼了一支较高索质的员工队伍,还是摆在煤矿管理者面前的重要课题。也是在为推动企业持续发展基础。在这个方面我局采取了不少行Z有效的方法。一、立足岗位成才按矿务局的要求开展好岗位练兵、技术比武活动。通过以“比”促“培”,加大技术培训力度。不断激发选手的参赛热情，为“全员成才”奠定基础。在创新创效活动为载体的同时引导职工把学习力、创新力转化为现实生产力。创新是一个企业不断发展的不竭动力和源泉。通过开展了以职工全员参与为基础，以制度、管理、技术、设备改进为主要内容，有特色的开展技术实用、观念新颖、以解决安全生产、经营管理中的重点、难点为目

4、标的全员性技术创新活动。在活动中增强了企业开发能力、抵御风险能力和核心竞争力。为完成上述目标：一是要发动职工立足本职岗位进行小革新、小发明、小创造；二是要发动职工开动脑筋想“点子”，挖“路子”，练“绝活”；三是创新活动对促进安全生产、降本增效、加强管理有实效。激励职工学技术、练硬功、争当岗位明星、技术能手。古人说“师者，传道授业解惑者也”所以要在职工屮倡导“拜师学艺”、“师带徒”活动等多种途径。通过学习提高职工技能，为全员成才建立一个平台，使职工想学有地方学，愿学有人教。对能力突出的员工成立自己的创新室学习角，达到在员工中推广交流技术的目的。这种教绝招

5、、传名技、带高徒，可以收到了很好的效果。同时也要发挥周五安全学习的作用，通过技术员、区队干部结合实际的讲解将工作中怎么干可以将事情干的好、干的快。从上而下开展，逐级授课，形成一个“大讲堂”的局血。为把每一项关键丁-作的责任落实到人,所有干部员工坚持“想清楚、说清楚、干清楚”，确保分解示的指标得到落实，工作程序流畅，执行力得到有效提升。二、营造成才氛围创造全员学习、终身学习的良好环境和氛围。要以丰矿人五十多年的积淀所形成的企业文化为基石，大力弘扬企业精神，把转变观念、干事创业、加快发展作为企业安全发展的主旋律，赋予企业精神新的内涵。层层制定工作冃标和学习

6、计划，使每一个职工都有适合自己需要的学习渠道、学习场所和学习组织，激励职工立足本职岗位，走自学成才之路。同时要加快现代教育网络建设，调整教育布局和结构，营造立体化的学习环境氛围，形成多层次、开放式的教育培训格局。加强舆论引导，大力宣传本矿学习型I才I队、知识型、创新型职工的先进事迹，营造全员学习、终身学习的浓厚氛围。这些措施都对加强技术工人培训发挥了导向、激励和推进作用。要做好上述事情首先要以老带新促成才。重点突出老同志、老技师的模范作用，以局总工会牵头各个矿区工会开展的名师带高徒活动。由新老同志结成师徒对子，每名老同志、老技师带领一个新同志，让新同志

7、尽快熟悉工作内容和工作要点，能够独立工作，较好的完成领导交办的各项工作任务。其次，以旧换新促成才。要摒弃陈旧、桎梏、封闭的思想，鼓励广人干部职工理清工作思路、转变观念，树立创新意识，积极吸纳先进的煤矿安全管理念和好的方式方法，借他山之石、攻我方之难，以旧理念换新观念、以III思路换新想法，深入挖掘剖析在实际生产和管理屮仍存在的一些问题和不足，提高工作效率，为多出煤、保安全这一目标夯实基础。再次以学习促成才。通过各个矿党委和工会展的创先争优、创建学习型党支部组织活动，采取多种方式，带动全体员工掀起一轮学习热潮，无论从学习岗位技能还是到学习政治理论或是科学

8、文化知识，人人学习、人人提高、人人成才。通过向老同志、老技师的学习，同志间的交流学习，增加情感