教师教学提问的观课量表.doc

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1、授课题目：《母鸡》授课人：听课人：具体问题指向性层次性解答策略学生候答时间获得答案途径矫正方式结论呈现理答情况目标达成情况A.清晰B.模糊A.识记B.理解C.应用D.其他A.独立思考B.小组合格C.操作探究D.其他A.充分B.不充分A.指名交流B.代表交流C.启发讲讲D.板演多媒体A.追问B.补充C.质疑D.争辩A.教师口述B.学生口述C.多媒体展示D.师生板书A.高昂B.积极C.一般D.低落A.圆满完成B.基本完成C.未完成1、（出示母鸡图片）这是什么动物？你喜欢吗？ADAAABABA2、作者对母鸡的态度有变化吗？ABAADCDBA3、作者是如何

2、把这两部分连起来的？是课文的第几自然段？ABBABDDAA4、“我”一向讨厌母鸡中的“一向”是什么意思？作者为什么长时间地、一直讨厌着母鸡？读读课文1-3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？请你从文中找出相关的句子，并划下来。ABBABDDAA5、ABBADDDAA那后来又是什么原因让作者不敢再讨厌母鸡了？课文中有一句话概括写出了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能把它找出来并划出来吗？6、课文哪几个自然段具体写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？（5-8自然段）默读课文的5-8自然段，你觉得每个自然段分别具体写了母鸡哪个或者哪些个品质，并填写好你的表格。AB

3、BADDDAA7、那么现在，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈爱吗？（慈爱）母鸡勇敢吗？（勇敢）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗？它还是一位——（母亲）我们作者是怎样称赞它的？我们一起来找一找？（读，出示）——它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！（再读）ABAAABBBA8、课堂生成：“ABAAABBAA母鸡成为母亲后，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。那如果等到小鸡长大离开鸡妈妈后，鸡妈妈又恢复成原来的样子，作者还喜欢它吗？”总体评价及建议教学中，我还抓住重点句来理解作者对母

4、鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，采用先扶再放的教学策略，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，抓住作者总写不敢再讨厌母鸡的原因：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”，让学生从文中找句子理解，并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。观察人：齐勤时间：11月11日