语文人教版四年级下册《生命 生命》.pptx

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1、一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。————杏林子动弹挣扎欲望震惊冲破不屈向上茁壮生长竟然沉稳糟蹋珍惜震撼动弹挣扎欲望震惊冲破不屈向上茁壮成长竟然沉稳糟蹋珍惜震撼自读要求：1.轻声自由读课文，边读边划出以上词语，注意把字音读准，把句子读通顺。2.想一想，用以上词语中的一个或几个概括说说文章写了哪几件事。默读这三件事，画出自己感悟最深的句子。想一想，这三件事分别带给作者也带给你对生命的思考是什么？但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强

2、烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不能让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命是什么呢？用一句简短的话写下你对生命的感悟。出示坐轮椅上的杏林子

3、照片介绍十二岁那年，我得了一场大病，[类风湿关节炎],不用别人告诉我，我也能从医生和父母的脸上看出来，我永远不会好了！我的希望一点点幻灭，我的心一点点死去。我看着自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是来自内心。我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活着到底是干什么？仅仅为了自己受苦、拖累家人吗？我真的要在病床上躺一辈子，永远做一个废人吗？我告诉自己，如果三年还不康复的话，就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！她想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，就绝对不要活了！（从这

4、段日记中，你仿佛看到一个怎样的杏林子？）示杏林子面带微笑的照片：看着这张照片，你又看到一个怎样的杏林子？后来她用这样的文字表达了自己t积极进取的人生态度）示文最后一段虽然生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力过渡;为什么同一个人，前后会有那么大的转变呢？我们来回顾一下，在上节课的学习中，是哪几个小事给杏林子事业来生命的思考？（板书：飞蛾求瓜苗生长倾听心跳感悟生命，触动生命的e