南开中学初2011级09-10学年(下)期末试题.doc

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1、重庆南开中学2011级下期期末测试物理试题(总分100分,时间90分钟)一、选择题:(每小题2分,共30分。每题只有一个正确答案)1.小宇同学把一袋“伊利”牛奶喝了一半,则剩下的牛奶()A.质量减为原来的一半,密度减为原来的一半B.质量、体积、密度均减为原来的一半C.体积减为原来的一半,密度保持不变D.体积减为原来的一半,密度减为原来的一半2.将一大石块和一木水块抛入水中,结果发现小木块浮在水面,而大石块沉入水中。就此现象,下列说法正确的是:()A.木块受浮力,石块不受浮力B.石块所受浮力大于自身重力C.木块受的浮力大于自身的重力D

2、.小木块受的浮力一定小于大石块受的浮力3.如图1所示的四种动物器官中,最具有增大压强功能的是:()狗头啄木鸟嘴鸭足牛蹄ABCD图14.下列事例中不属于利用大气压的是:()A.大气炎热时,我们使用吸管喝饮料B.用水泵把深井中的水抽上来C.帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶D.在茶壶盖上开了一个小孔水才容易倒出5.如图2所示是圆柱型桶甲和底小口大的桶乙,两桶质量相同,上口面积相同,装相同质量的水放在水平地面上。关于水桶底受到水的压力和水桶对地面的压强的说法正确的是:()A.甲水桶受到水的压力大B.乙水桶受到水的压力大C.甲水桶对地面的压强大D.

3、甲、乙水桶对地面的压强一样大6.如图3所示杠杆AOB的A端挂重为GA的物体,B端挂重为GB的物体时,杠杆处于平衡状态。若AO=BO,杠杆自身重力不计,则:()A.GA=GBB.GAGBD.无法判断7.工厂为了搬运一个笨重的机器进车间,某工人设计了如图4所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面),其中最省力的方案是:()8.一名八年级的中学生用时20s从一楼走到三楼,这一过程中该同学的功率约为:()A.20WB.200WC.1000WD.2000W9.为了从竖直的井中提升重为900N的物体,工人师傅用

4、一个定滑轮和一个动滑轮组装成滑轮组,并且使提升重物时所用的拉力最小。在不计摩擦和滑轮重时,这个最小的拉力应为:()A.900NB.450NC.300ND.250N10.如图5,用滑轮组提升重物时,重900N的物体在10s内匀速上升了1m。已知拉绳子的力F为600N,则提升重物的过程中()A.绳子自由端被拉下3mB.做的有用功是1200JC.拉力F的功率是90WD.滑轮组的机械效率是75%11.如图6所示,用同一滑轮组提升重物。第一次提升一个重物(图甲),第二次提升两个等重的重物(图乙),比较甲、乙两种情况,下列说法正确的是()A.第

5、一次拉力F甲大于第二次拉力F乙B.图甲滑轮组机械效率比图乙大C.甲、乙两种情况滑轮组机械效率相同D.若将物体提升相同高度,图乙做的有用功多些12.热气球在匀速上升的过程中()A.动能不变,机械能增大B.动能增大,重力势能增大C.动能减小,机械能不变D.动熊不变,机械能不变13.下列有关微观物质结构的说法,不正确的是:()A.原子由原子核和核外电子组成B.中子带正电,质子不带电C.电子带负电,并且在绕原子核转动D.分子是保持物质化学性质不变的最小微粒14.下了第五节课,同学们涌向食堂,刚到食堂门口就闻到饭菜香味,这是一种扩散现象。以下

6、分析错误的是:()A.温度越高时扩散现象越剧烈B.扩散现象说明分子间存在着间隙C.扩散现象只发生在气体、液体之间D.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动15.如图7所示的装置中,若拉力F=3N,不计摩擦,则甲、乙两弹簧秤的读数应分别为()A.3N3NB.6N9NC.9N6ND.6N6N二、填空题:(每空1分,共21分)16.500ml的水和500ml的酒精混合后,总体积(选填“大于”“等于”或“小于”)1L。这现象表明。17.如图所示,轨道ABC光滑,弹簧固定在水平轨道的C处,小球从A点由静止下滑,沿BC运动并撞击弹簧,在小球从A点

7、运动到B点的过程中,能转化成能;在弹簧被压缩的过程中,能转化成能。18.在(1)定滑轮;(2)动滑轮;(3)扫帚;(4)修理用的扳手;(5)理发剪刀;(6)瓶盖起子;(7)天平等简单机械中,属于省力杠杆的是;属于费力杠杆的是;属于等臂杠杆的是(填序号)。19.如图9所示,O为一根轻质杠杆的支点,OA=2m,AB=0.5m,A点处挂着重200N的物体。若在B端施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置保持静止,则这个力的大小是,方向是。20.用手握着两张纸,让纸自然下垂,在两张纸的中间向下使劲吹气,则这两张纸将相互(填“靠近”或“分开”)

8、,这说明:气体的流速越大,气体的压强就越(填“大”或“小”)。21.请你观察如图10所示的现象,从中可知北京当时的大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)一个标准人气压,这个现象可以间接说明大气压随高度增加而(选填“增大”、“不变”或

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