六校化学联考试题.doc

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1、2010——2011学年下学期市直初中均衡教育发展联盟九年级六校五月联考化学试题相对原子质量C—12H—1O—16Ca—40Cl—35.5一、选择题（本大题共6小题，每小题只有一个正确答案，共18分）1、低碳经济是一种以低能耗、高效能和较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。生活中就是要节能、减少一次性物品消耗。下列不属于“低碳”行为的是（）A少用冰箱储存食物B出门时随手关闭电器电源C用节能灯替换家里的白炽灯泡D购物时尽量使用一次性塑料袋2、正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是（）A．取用少量液体B．过滤C．闻气味D．稀释浓硫酸3、下列区别

2、两种不同物质的方法不合理的是（）A用燃烧的方法区别羊毛和腈纶B用肥皂水区别硬水和软水C用水区别二氧化锰和氧化铜D用酚酞试液区别碳酸钠溶液和稀盐酸4、向硝酸铜溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，下列情况中可能出现的是（）①溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物为Cu。②溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物为Fe③溶液中只有Cu2+,不溶物为Fe④溶液中有Fe2+，不溶物为Fe、CuA①④B①③C②③D③④5、已知甲乙丙丁四种溶液分别是Ba（OH）2溶液、MgSO4溶液、Na2CO3溶液和稀HCl中的一种。甲、乙混合有白色沉淀出现；乙、丙按一定比例混合后所得液体的导电性几乎为

3、零。则甲乙丙丁四种溶液分别是（）ABa（OH）2MgSO4Na2CO3HClBNa2CO3Ba（OH）2MgSO4HClCHClMgSO4Ba（OH）2Na2CO3DBa（OH）2Na2CO3HClMgSO4、6、某物质在氧气中的燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收后，测得两溶液增重的质量比为9：11，则该物质可能是（）AC2H5OHBCH4和CO的混合气体CC2H2DCO和H2的混合气体二、填空题（方程式每个2分，其余每空1分共18分）7、(1)在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的物质，请将其化学式填入下列空

4、格中;用于改良酸性土壤的碱；能使紫色试液变红的化合物（任填一种）；制糕点所用发酵粉的主要成分。（2）归纳总结是学习化学的好方法，以下是汉光同学关于实验的一些总结，请你帮助完成：实验室中有的药品需要密封保存的原因：A药品吸收空气中的水蒸气；B药品与空气中的某些成分发生化学反应。该同学归纳的不完整你还能补充的一种情况是写出一个符合A情况的药品名称写出一个符合B情况的化学反应方程式8、右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请回答下列问题：　（1）图中Ｐ点表示的意义是。（2）将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，溶液的质量分数由大到小的顺序是。（３）t2℃时，将30g

5、a物质加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的质量为　　　　g。9、某课外化学兴趣小组的同学们为测定一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积进行了如下实验，请回答有关问题：（1）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是（填序号）。（2）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为所选各装置的正确连接顺序是（用a、b、c、……等表示），实验结束后他们发现收集到的气体比根据化学方程式算出的理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于。ADＥＢC10、A、B、C、D、E五种物质的转化关系为如右图所示。已知A为一种不溶于水的红褐色固体，E为一种溶液呈黄色的氯化物。

6、（1）试推断C、D物质的化学式：C_D（2）写出B转化成C的化学方程式其反应类型是三、探究题（8分）11、向阳同学从资料上得知金属镁可与热水反应生成一种化合物和一种可燃性气体。于是他将用砂纸打磨过的镁条放在热水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。请根据以上信息回答：(1)用砂纸打磨镁条的目的(2)写成镁条与热水反应的化学方程式(3)反应后溶液滴加酚酞试液变红色，说明；(4)请你对放置一段时间后溶液红色褪去这种现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)假设一：方案一：假设二：方案二

7、：四、计算题（6分）12、化学兴趣小组同学在综合实践活动中了解到，某石灰厂有一批石灰石原料，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不能与酸反应，高温时不分解）。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取30g这种石灰石样品,用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸200g等分4次加入,每次充分反应后,经过滤、干燥后称量,剩余固体的质量见下表： 实验序号有关数据第一次第二次第三次第四次剩余固体的质量/g201066根据以上信息，解答下列问题：（1）石灰石样品中所含杂质的质量为       g；（2）第一次实验时生成的溶液中溶质质量分数为多少？（精确到1%）