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时间：2020-03-09
《数学人教版五年级下册分数的产生、意义.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数的产生、意义寨安乡中心小学梁倩五年级数学下册分数的意义分数的产生将西红柿、月饼、饼干平均分给两个同学，每人分得。在进行测量、分物或者计算时，当不能正好得到整数结果时用分数来表示。你能举例说明的含义吗?41分数的意义它们都是将一个物体看作一个整体，平均分成4份,蓝色部分表示这样的一份,为它的四分之一。如果改成香蕉和面包，请再说说它的具体含义。（1）把什么看作一个整体？（2）平均分成了几份？（3）怎样表示这样的一份？分数的意义：（1）一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。（2）一
2、个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。分数单位：1、1／2的分数单位是什么？它有几个这样的单位？2、2／3的分数单位是什么？它有几个这样的单位？你能说出分子、分母的含义吗？1／2表示什么意思？（表示把单位1平均分成2份，表示这样的1份）分子：表示有这样的的几份分母：表示把单位“1”平均分成几份把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。分数单位是由分母决定的，分母是几，分数单位就是几分之一。2／33／45／6巩固练习1、完成教材第47页练习十一第1-3题。2、第8题，用直线上的点表示分数。判断（对的打“√”，错的要“×”）。
3、（1）一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的14（）（2）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的57（）（4）自然数1和单位“1”相同。（）谢谢大家！1234325
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