幼儿园中班科学活动按物体的特征排序.doc

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1、幼儿园中班科学活动按物体的特征排序　　　　“幼儿园中班科学活动：按物体的特征排序”是为了让幼儿能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。下面快随出guo的来看看吧。　　　　认识生活中物体排序的规律，学习按照1-2个物体的特征有规律的排序。　　　　物质准备：一顶自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服，若干纸帽、草裙、塑料衣服；各种大小、颜色、形状材料（花片、贴贴纸、瓜子壳、花生壳、花蛤壳、落叶、浆糊等）。　　　　环境创设：在活动室内布置三组按照规律排序的装饰带。　　　　1.创设情境《“五一节”真热闹》，引发幼儿兴趣。　　　　引导语：小朋

2、友再过两天“五一节”就要到了，吴老师今天把教室打扮了一下我们一块去参观参观吧！　　　　2.引导幼儿观察步行街的彩条，发现排序规律。　　　　幼儿自由观察、议论、教师从旁引导幼儿说说彩条上图案的不同。　　　　（2）重点引导幼儿说出是用灯笼、彩旗、图形装饰的，启发幼儿发现三种彩条的排序规律，并用语言表达出来。　　　　（3）小结：第一种彩条是按照“一个大灯笼——两个小灯笼”的规律排列的，也就是按大小来排列的，第二种彩条是按照“两面绿旗——两面黄旗——两面红旗”的规律排列的，它是按颜色来排列的；第三种彩条是按照“三角形——正方形——圆形——半圆形”的规律排列的

3、，是按图形的不同特征来排列的。。　　　　3.初步学习装饰彩条。　　　　（1）幼儿尝试装饰彩旗。　　　　（2）说说你是按照什么规律来排列的？排对了吗？　　　　小结：刚才子瑜小朋友排的很不错，她是按照一个大两个小的规律来排列的-------。　　　　4.幼儿分组动手操作，尝试运用1--2种物体间隔排序的方法给帽子、草裙、塑料袋衣服进行装饰。　　　　5.分享、展示。　　　　鼓励幼儿与同伴相互分享自己的排列方法。　　　　活动延伸：　　　　（1）区域活动：在数学区提供各种按照颜色、形状、大小等特征排序的操作板，引导幼儿接着往下排序或者改错。　　　　（2）家园共

4、育：请家长引导幼儿利用家里的各种物品进行排序练习。　　　　内容仅供参考