语文人教版四年级下册将心比心.pptx

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1、教学学情本班部分学生比较活跃，但是大部分学生还是处于比较胆小，不敢举手的状态，我打算在有效性评价方面着手，例如：玩“读心术”的游戏、“真是条可怜的小鱼，等着，我来救你”等等。另外仔细观察学生的状态，看到有表达想法但是却又不敢举手的，可以让他回答，并给予积极的肯定。教学目标知识目标：1.能够流利地朗读课文，理解课文主要内容。体会课文中重点语句的意思。2.复习语文园地中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（重点）能力目标：1.锻炼学生自主阅读能力。2.锻炼学生说话，语言组织能力的培养。3.锻炼学生片段写作能力。（难点）情感目标：体会生活中只有将心比

2、心才能使人与人之间多一些宽容和理解的道理。教学策略拓展法游戏法迁移类推法自主学习法阅读教学法将心比心故事时间一个暴风雨的早晨，一个老人在海边看到许多小鱼被抛到了沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼就会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的小男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也来帮忙。老人说:“你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的。”男孩却说:鱼儿会在乎1.如果你是一条被抛在沙滩上，被太阳炙烤着的鱼，你心里会想些什么？2.如果你是小男孩，看到被太阳炙烤着的鱼，你心里会想些什么？这种对于别人的困难、不幸和痛苦感同身受，设身处地为他人着想，我们把它叫做将

3、心比心1.课文讲了几件事？2.分别都是什么事情？聆听时刻2.“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。1.老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店，一位阿姨为她推开沉重的门。两件事有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开大门，等她跟上来松开手。沉重的一直才有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等她跟上来才松开手。从红色的词语中你体会到什么？阿姨奶奶关心、爱护那位阿姨帮助奶奶还有别的原因吗？那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这是一位的阿姨。善良孝顺老吾老，以及

4、人之老。大声读出来思考：1.“我”有什么表现？（用横线标记）2.母亲的“宽容”体现在哪儿？“鼓励”体现在哪儿？（用波浪线标记）3.“护士”有什么表现？（用小括号标记）可以从动作、语言、神态、心理四个方面去找噢一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包，我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠。我不禁收住了涌到嘴边的话。你到底会不会扎针啊？一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲

5、平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”宽容鼓励（那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”）母亲为什么要这么做呢？母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”幼吾幼，以及人之幼。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一

6、份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。中心句我会说如果我们在生活中能将心比心，就会如果我们在生活中能将心比心，就会......在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。……展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话.我会说天空收容每一朵云彩，无论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无际。我说：课外作业小护士最后变成了一个德高望重的女医生，她想起了曾经给予过她宽容和鼓励的“母亲”，写下了一篇文章——我想对您说..

7、....板书8.将心比心阿姨关心、爱护奶奶母亲宽容、鼓励小护士