人教版三年级下册语文《妈妈的账单》教案.doc

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1、人教版三年级下册语文《妈妈的账单》教案　　　　【教学目标】　　　　1、有感情地朗读课文，通过联系上下文理解词语。　　　　2、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。　　　　3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。　　　　【教学重点、难点】　　　　重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。　　　　难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。　　　　【教学准备】　　　　出示课文重点句子　　　　【教学课时】　　　　一课时。　　　　【教学过程】　　　　一、直接揭示课题　　　　1、今天老师要和大家一起来学

2、习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》　　　　2、看老师板书这个课题。　　　　书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是(贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。)　　　　3、读课题。　　　　谁来读一下课题?　　　　能不能读的深情些?　　　　齐读课题。　　　　二、整体感知　　　　1、选择自己喜欢的方式读课文，思考文章主要内容。　　　　2、说说课文主要讲了一件什么事?　　　　三、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单　　　　过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。　　　　1、出示二份账单　　　　2、引导比较，发现区别。(预计学生会发现有如下区别：

3、金额多少，劳动量大小，时间长短等)随机解释“芬尼”。　　　　教学目标：　　　　1.学生默读，学生对课文中不理解的地方提出疑问。　　　　2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。　　　　3.培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文培养学生合作探究的精神。　　　　教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。　　　　教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。　　　　教学理念：本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。组织引导时，根据学生在课堂现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行，为学生进行有效学习

4、服务。阅读是学生个性化活动，“学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。　　　　教学流程：　　　　一、谈话导入，理解账单　　　　生活中你们看到或使用过账单吗?请你介绍一下。(板书：账单。)　　　　二、初读课文，整体感知　　　　师：今天老师给同学带来一个关于账单的故事。这是一篇独立阅读课文，同学们完全可以自己读。你们有信心试一试吗?　　　　1.自由读课文把字音读准确，想想围绕账单你有什么问题。　　　　2.我们来交流一下你有哪些问题。　　　　3.随机把有价值的问题进行板书。　　　　4.问题的答案就藏在课文中的字里行间，让我们带着问

5、题再次走进课文。　　　　三、理解课文，读中释疑　　　　1.课件出示彼得的账单，你能读懂什么?　　　　2.交流体会彼得是一个怎样的孩子。　　　　3.既然彼得是一个听话的孩子，那他为什么要开这个账单呢?相信你一定能找到答案。　　　　4.你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗?说说理由。　　　　四、品读课文，体会情感　　　　指名交流，体会晚上彼得如愿以偿地得到了报酬，但同时也发现餐盘旁边还放着一份妈妈开给他的账单。　　　　1.妈妈的账单也是本课的课题，我们一起读读。用你喜欢的方式把妈妈的账单多读几遍，你能读懂什么?　　　　2.指名交流体会妈妈是一个怎样的人?(慈爱、精心照料、关心孩子。)　　　　3

6、.你能联系自己的妈妈，想象一下妈妈是怎样照顾彼得的吗?　　　　4.小组合作，计算“报酬”。　　　　十年了，妈妈一直用心血和汗水为彼得营造了幸福舒适的生活;十年了，就为这吃吃喝喝，妈妈又该忍受多少琐碎繁杂的家务劳动。对这样一位慈爱的妈妈，你认为彼得又该付给她多少报酬呢?咱们也来算算这笔账。　　　　(提示：一元约等于20芬尼。)　　　　5.小组合作汇报交流。　　　　同学们已算出具体的数目，可十年中妈妈付出的心血汗水，还有她宝贵的青春年华这笔钱怎能算得清、算得完?何况妈妈的爱永远没有停止还在继续。妈妈的账单是一份无价的账单。(板书：无价。)　　　　6.可是妈妈又是怎样看待自己的付出呢?再读

7、妈妈的这份账单你读懂了什么?(板书：无私。)　　　　7.指导感情朗读。　　　　(1)十年来妈妈全心付出任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊!好好读读这份无价的账单。(自由读。)　　　　(2)谁能把这无价的账单读好呢?(指名读。)　　　　(3)妈妈的账单仿佛在说：孩子，妈妈从来没有也永远不会索取任何回报。深情地读读这份无私的账单。(齐读。)　　　　五、图文结合，提升情感　　　　1.读着读着，我们被妈妈这份浓浓的母爱所深深地感动;读着读着，小彼得的心情