中心校奖励性绩效工资分配方案.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除两间房中心校奖励性绩效工资分配方案为调动广大教职工的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制结合我中心校的实际情况，特制定本分配方案。一、奖励性绩效工资总额核定。   奖励性绩效工资由人力资源保障（人事）部门、财政部门实行总额管理。奖励性绩效工资总额以每年1-12月份在编正式工作人员基础性绩效工资为基础核定。   二、奖励性绩效工资分配范围   分配范围：学校全体在编、在职教职工   三、奖励性绩效工资分配的原则：   1、定编、定岗、定责、定量原则。   2、按劳分配、多劳多

2、得、优劳优酬原则。   3、公开、公平、公正原则。   4、科学合理原则。   5、向教学一线教师、骨干教师和重点工作岗位倾斜的原则。   四、组织机构   实施绩效工资领导小组：   组长：高力军   成员：谭晓清、刘显峰、李志新、梁广富   五、奖励性绩效工资分配办法：   奖励性绩效工资=综合目标(20%)+考勤津贴（10%）+岗位津贴（50%）+效能补贴（20%）   1、综合目标（占奖励性绩效20%）：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除(1)市级优秀教师每月补助元。（2）县级优秀教师每月补助元。（3

3、）学校骨干教师每月补助元。（4）年终考核优秀者每月补助元。  （5）安全绩效奖：校长元；主任：元；副主任（大队辅导员）：元；教师元。能够完成学校安排的教育教学工作，没有发生任何事故的全额发放。出现安全事故，造成社会影响的，扣除全部综合目标奖励。2、考勤津贴（占奖励性绩效10%）：   每人每月考勤津贴元。每月全勤的全额发放。   （1）严格执行考勤制度。教职工在正常工作日内，无故迟到、早退或未经批准擅离工作岗位的，相应扣除考勤津贴：时间在小时内的，扣除元；超过小时的，扣除元。   （2）严格实行事假审批制度。教职工请事假，必须按管理权限

4、报批。当月请事假在1个工作日以内的，并把课调整好的，考勤津贴扣除元；超过1个工作日的，按其超过的事假天数每天扣除考勤津贴元。   （3）严格实行病假报批制度。教职工请病假，应按规定报批（出示病历本或医生证明）。当月请病假在1个工作日以内的，并把课调整好的，考勤津贴扣除元，超过1个工作日的，按其超过的病假天数每天扣除考勤津贴元。   （4）未经批准不上班的，按旷工处理，扣除当月全部考勤津贴。   以上病假、事假天数，当月累计，跨月则重新计算。    3、岗位津贴（占奖励性绩效工资50%） (1)岗位津贴由岗位工作量决定（此项工作量可根据学

5、校安排的岗位变化作适度调整）   保质保量完成工作量的按满额发放岗位津贴。工作量安排如下：A、胜任并完成年级组长工作的元/月。   B．教师任教科目：语文、数学、英语7节／周，综合5节/周；体育4节／周；其他学科（包括音乐、美术、电脑、科学、思品） 4节／周；此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除   C、校级领导正职每周不少于2节听课并指导教学工作。D、主任正职10节/周，副职8节/周听课并指导课堂教学工作。 E、实验员、网管及电教员不少于6节/周。 F、 会计、图书管理员能胜任并顺利完成本职工作。G、宿管员对

6、学生管理和宿舍管理到位，不出现任何事故。   H.说明：a、语、数、英跨年级或双班教学均增加1节课时，三班教学增加2节课时；b、全体科任跨学科教学均增加1节课时；c、教师临时代课不纳入工作量，看课每节补贴6元，代上课一节补贴20元。    （2）岗位责任津贴                                    单位：元职责党支书校长工会主席支部委员中层干部大队辅导员教师正职700700600500500450300注：同一人担任多个职位，按最高职位给予补助，不能累加4、效能补贴（占奖励性绩效20%）：   学校考核小组

7、根据教师工作记实，并结合其平时实际表现，客观公正地给出评价，评价结果为称职以上的教师，全额发放。对考核结果为基本称职及以下的教师，扣去元奖金。   六、有关问题规定。   1、未完成本职工作的规定   教书育人是教师的天职，备好课、上好课、批改作业、培优提差，不断提高教学质量是每个教师应尽的义务和责任。凡没备课上课、作业不批改，第一次批评教育，第二次扣当月奖励性绩效工资的1/15，，第三次大会批评并扣除当月奖励性绩效工资。   2、听课规定   听课是教学常规的必要环节，每学期校长、副校长、教导主任应听课25节以上，其他部门行政及教师应

8、听课18节以上。教导处每月月尾检查，各人员应按要求，每月完成相应节数。按以上规定，每学期计算一次，少听课1节的扣除岗位责任津贴50元。   3、违反职业道德方面的规定此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如