苗栗县仁爱国小综合活动学习领域班级团体辅导活动记录.doc

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1、苗栗縣仁愛國小綜合活動學習領域班級團體輔導活動記錄團體名稱：快樂的小太陽Leader黃君婷團體地點仁愛國小班群教室活動日期96年4月13日（星期五）活動時間9時30分至10時10分次數第一次團體主題我們都是好朋友缺席名單參加人數24人團體目標一、增進學生對團隊合作重要性的體認。二、朋友之間要互相幫助，了解合作完成任務時所需的技巧。成員特殊狀況與處理（一）領導者在遊戲規則和計分方式說明不清楚，導致小萍和小妤竊竊私語，對於遊戲競賽產生不公平的抗議。【處理方式】領導員先安撫成員情緒，因為平時上課沒有習慣計分的方式，領導員的不熟悉應加強。另外，領導原希望修正不以計分的方式讓成員更集中精神於課程中。

2、（二）領導者對於成員秩序的掌控不佳，成員在活動進行中聲音吵雜，吼叫聲很大，造成其他班級困擾。【處理方式】隔壁上課的教師協調將門關上，活動過程中領導員時常提醒不要大聲說話，但是礙於活動形式，學生很難控制。（三）原來設計連續上二節課，成員注意力無法集中，領導者也覺得帶領的情緒不好。【處理方式】將活動修正只進行一節課，但是也拖延了將進二十分鐘，領導員評估成員集中注意力的時間仍然以四十分鐘為適當，這個活動的設計可以再進行修正，以維持在四十分鐘為原則。（四）場地安排學校的班群教室，由於沒有桌椅的設備，成員無法安靜的坐在位置上，對領導者產生困擾。【處理方式】第一次在班群教室進行活動，成員興奮，再加上沒

3、有課桌椅的設備，成員容易在地上或躺或臥，領導員時時分心想要管理成員的上課秩序，造成成員及領導員之間的挫折感。Leader自評與檢討（一）活動設計活潑，能吸引成員的注意、並且認所有成員都能完成活動任務。（二）評估目標達成方面，能增進對小組互相幫忙並合作完成任務的體認能透過活動的進行達成目標。但是學習到合作所需的技巧這個目標，在活動中並沒有達成。（三）活動一「荒島救援大作戰」結束時，男生在七塊巧拼中站了十一個人，女生則在九塊巧拼中佔了十三個人。接下來領導者讓同學挑戰再拿走一塊巧拼的可能，成員都說不可能，但是領導者要成員想一想如何可以挑戰成功？成員認為需要互相幫忙，而且不能推擠，要鎮定一點，還有

4、成員認為要改變巧拼排列的方式等等，接下來領導員讓成員實際再挑戰一次，竟然成功了，讓所有的成員都覺得驚訝，直呼不可能。（一）活動二「尋寶任務」成員經過共同的努力完成任務時都露出滿意的笑容，在成員分享時，每個人都能說出自己工作，為小組盡一份心力。（二）綜合與回饋討論的部分，成員的分享顯得很生澀，大部分的成員都說不出來，領導員請成員說出這個活動學到了什麼？小汝說：「我很驚訝我們可以站這麼多的人在這麼小的巧拼上，真的很不可思議。」另外一位成員小彬，則揮一揮手說：「啊！就是同學之間要合作就對了。」其他大部分的同學只會說很好玩，領導員覺得這樣的分享對於成員好像很不容易一樣，而且還有一些成員開始講話吵鬧

5、，讓領導員覺得失望。（三）成員討論及分享發表的方式可以進行改進的檢討及修正，每一組派一位代表發表即可，不需要要求每個人都發表，這是很難達到的任務。（四）領導員對於成員活動進行的秩序控制應該有所修正，對於小鈞、小祥、小辰及小軒的狀況，應該允許他們在不影響活動進行的方式適當的活動活動，硬是要求他們坐好是有困難的。不但對成員的學習情緒造成影響，也對領導員的情緒造成困擾。活動剪影備註活動使用道具：尋寶提示1-4、鉛筆盒、獎勵貼紙。