生本教育在PHOTOSHOP教学中的应用探讨.doc

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1、生本教育在PHOTOSHOP教学中的应用探讨生本教育是近几年来，由广东省教育科学研究所郭思乐教授全力倡导、推广的一种素质教育。我国传统的教育设计以教师为中心，我们称这种教育模式为“师本教育”。而生本教育的主要特征就是真正认识和把握学生这个主体，把一切为了学生作为教育价值原则。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。这些与我国的传统教育是完全不同的。生本教育的实验已经在广州、广东、澳门、香港等等地方的许多小学、中学、职业学校中开展起来了，并且已经收到良好的效果，成为当今中国三大素质教育实验中最有生命力的一种。近年来，随着生本教育在我

2、校的探索与推行，我也将它引入了我所教授的PHOTOSHOP教学中。在一个多学期的探索与实施中，生本教育带给我很大的冲击和感悟：（1）突出学生。从矛盾论的关点来分析，内因是事物发展的依据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因才能发挥作用。按照这个观点，在教与学这对矛盾关系之中，学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须通过学这个内因才能发挥作用。在以往的教学中，我们以教师为中心，在课程设计上没有学生学习能力、理解力、接受程度等客观因素，而是以教师的观念认为学生应该在多少时间上学到什么，故造成了学生“填鸭式”的教学模式。教师教的累，学生学得苦

3、并不能真正学到什么知识。在生本教育中，课堂教学完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的主体作用。由“要我学向我要学”转变。在课程设计上，规定每堂课老师讲话时间不超过十分钟，其余时间都交给学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。让学生成为真正意义上的课堂主人，快乐的学习。　　(2)突出学习。任何事物都有其本身的基本过程、基本规律，生本教育也一样。生本教育与以往教育模式的最大区别是教育过程，以往的教育是教师讲完后学生再学，学生如还没懂也只能自己摸索还要赶着学下一课；生本教育是先设的教学目标

4、让学生预习、自学，后与教师的讲解相互印证、升华，让学生真正理解、真正把知识学到手。生本教育的课程设计基本过程是：（1）课前的学习准备；教师先把下一课的讲程进度告诉学生并把思考题布置。（2）上课时的小组讨论；就上次布置的内容和思考题同学间相互讨论，形式有上台发言与座位上聆听、质疑、探究……；（3）课后的追根究底与下节课内容的摸索与探讨……处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的

5、见解……　　(3)突出合作。学会合作是21世纪人才的重要素质之一。生本教育也是十分重视学生间的交流与合作的，如学生学习小组制度的确立。生本教育中会把全班分成若干小组，每小组4-6人。无论在课前的思考题的自学与探索中还是在上课是的无论是课前准备还是上课时的上台发言与质疑、探究等等，学习小组的全体同学都要共同进退，相互监督，以期达到每位学生都积极的投入的学习中来，每位同学都在小组内充分发挥其应有的作用。　　(4)突出探究。生本教育重视的是“授人以渔”，强调的是学生的自主学习能力，目的是让学生能自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。在课程设计上

6、力求能让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；在课堂上，学生把通过自己独立自主的预习和探索并与学习小组的成员共同研究的成果与全班同学分享，老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。我班施行生本教育的一个多学期后，我班学生的学习成绩不但有了明显的进步，还在学习风气上有了可喜的变化。学生从“要我学到我要学”的转变过程中还养成了很多优点：（1）培养了学生特有的合作品质　　现在的PHOTOSHOP课，虽无教师滔滔不绝的讲授，但它依然是一个充满活力的课堂，学生的大脑在不停地动，

7、遇到困难就马上和同一个小组内的成员讨论解决，组内的成员互相帮助，互相学习。在这样一个互帮互助的学习过程中，成绩好的同学通过帮助成绩差的同学解决问题，可以加深自己的记忆和理解；而成绩差的同学也可以避免因为害怕老师而不敢提出问题，以至于不懂的知识越积累越多，也越不敢向老师提出问题的恶性循环。小组讨论不仅锻炼了学生的独立完成的能力，也帮助学生培养乐于助人的优良品质，更重要的是让学生学会如何与人合作。　　（２）培养了学生的自学能力什么是自学能力﹖自学能力是指——个人不依赖或较少依赖他人的指导和帮助学习知识、掌握知识、应用知识的能力，它主要包括人的独立阅

8、读能力、独立思考能力、灵活地运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及创造性思维和开拓创新能力。　　在上新课前布置的前置作业，学生在课余时间利用到图书