通过意象读懂诗.8.pptx

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1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。—《天净沙·秋思》马致远通过读懂诗——《繁星·春水》名著赏读意象冰心赞颂母爱，她说：母亲啊！天上的（）来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的（）来了，我只躲到你的怀里。诗文回顾风雨巢风雨冰心歌颂童真，她说：童年呵!是（）的真是真中的（）是回忆时含泪的（）诗文回顾梦中梦微笑冰心来到自然中，她说：只两朵昨夜襟上的（），便将（）和（）都深深记在心里了。诗文回顾玉兰晓风朝阳冰心感悟生命，她说：成功的（），人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的()，浸透了奋斗的()，洒遍了牺牲的()。”诗文回顾花

2、泪泉芽儿血雨冰心的《繁星·春水》是她在印度诗人（）的影响下写成的，诗的主题主要是（）（）和（），宣扬（）。泰戈尔母爱童真自然爱的哲学诗文回顾冰心赞颂母爱，她说：母亲啊！天上的（）来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的（）来了，我只躲到你的怀里。风雨巢风雨寻意象——触情感冰心歌颂童真，她说：童年呵!是（）的真是真中的（）是回忆时含泪的（）梦中梦微笑寻意象——触情感冰心来到自然中，她说：只两朵昨夜襟上的（），便将（）和（）都深深记在心里了。玉兰晓风朝阳寻意象——触情感冰心感悟生命，她说：成功的（），人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的()，浸透了奋斗的(

3、)，洒遍了牺牲的()。”花泪泉芽儿血雨寻意象——触情感巢玉兰朝阳花鸟儿寻意象——触情感连接诗人情感的具体事（景）物被称之为意象。具体事（景）物情感意象品意象——悟情感“小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱——然而深厚的恩慈,反使她终于沉默.母亲呵!你是那春光么?“意象诗人的情感读者的感受小花春光（凛冽的寒冬已经过去，光秃秃的树舒展了腰身，枯黄的小草抽出了嫩芽，）（躺在妈妈怀抱中的孩儿睁开了明亮的小眼，宛如那沐浴在和煦春光中的小花儿绽开了笑脸,想要抬头感谢这醉人的春日暖意，但弥漫周身的暖流既深又厚，紧密相连。）品意象——悟情感“小小的花,也想抬起

4、头来,感谢春光的爱--然而深厚的恩慈,反使她终于沉默.母亲呵!你是那春光么?““小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱--然而深厚的恩慈,反使她终于沉默.母亲呵!你是那春光么?”品意象——悟情感母爱意象情感花春光“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了”繁星这首诗的意象是什么？传递了诗人怎样的情感？品意象——悟情感“言论的花儿开得愈大行为的果子结得愈小”花儿果子这首诗的意象是什么？代指什么？说明了什么道理？品意象——悟情感“小磐石呵！坚固些罢，准备着前后相催的波浪。”这首诗哪个意象最能体现情感？你读出了

5、什么情感？小磐石波浪品意象——悟情感“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.”这首诗哪个意象最能体现情感？体现了什么情感？折柳品意象——悟情感冰心的小诗里有很多的意象，它们都被赋予了情感，大家找一找，看哪个小组找的最多。同一意象可以反复使用：比如花儿出现了67次；同一意象也可以被寄托不同的情感：花儿可以表达赞颂之情，也可以表达讽刺之情；古诗词中也有意象，传递着诗人的情感。品意象——悟情感小活动：借意象——递情感从母爱、童真、自然或人生感悟的角度，写一首小诗，用意象来表达自己的情感。借意象——递情感树下，两只长颈鹿在对话，“你高，”“不，还是你高，你高

6、！”大树微笑,沉默不语。掉了队的孤雁漫无目的，麻雀见了，和朋友说：“你看她多么清高，藐视一切。”泪珠飘了许久，悄然落入一旁的泥。“零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。”结语有的人说诗是小众的文学，离我们太遥远，而冰心却用大自然、生活化的意象告诉我们诗就在我们的身边。诗就在我们的身边意象