野兔饿了教学设计3.doc

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1、二年级下册《野兔饿了》教学设计一、教材内容分析《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事:一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。二、教学对象分析教学对象为小学二年级学生，根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，去引导和激励学生通过音乐游戏，律动等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积

2、极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。三、教学目标知识与能力目标：能有表情地演唱《野兔饿了》，感受歌曲旋律的走向变化，提高音高变化的认识。过程与方法目标：感受音乐节奏里X-0的停顿，在休止停顿中，培养内心节奏感。情感态度与价值观目标：懂得不劳而获是可耻的，不能做损人利己的事情，要爱护小动物。四、教学重点能有表情地演唱好《野兔饿了》。五、教学难点感受音乐节奏里X-0的停顿。六、教学课时第一课时七、教学准备钢琴、课件、小白兔头饰、旋律卡片、歌词卡片八、教学过程（一）唤起情感，调动情绪1、播《野兔饿了》的伴奏，学生随音乐拍手进教室2、师生问好师

3、：同学们，今天李老师非常高兴，因为我将和大家一起度过快乐的40分钟，大家看后面还有很多老师和我们一起呢，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！（设计意图：创设情境，活跃气氛，把学生带入浓浓的充满情趣的音乐氛围中，激发学生的学习兴趣，同时学生对《野兔饿了》的旋律也有了初步的印象。）（二）激发兴趣，导入新课师：告诉你们一个好消息，今天小动物们要在开心农场举办音乐会呢，你们想不想和李老师一起去啊？师：真是太好啦！那还等什么？跟我走吧。（师边读边拍“做小兵”的节奏）4/4XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXXX︱XXX0︱︳一二三，开步走，抬起头，

4、挺起胸，就像小兵雄赳赳。1、节奏训练师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方双手握拳，并且不能发出声音。（教师示意学生起立拍手读，并播放节奏课件“做小兵”）（设计意图：学唱歌曲前，先通过节奏游戏“做小兵”，让学生拍一拍、读一读，体会语言中的停顿，为新课做铺垫。）2、设问导入师：同学们，快看，我们到了，这里就是开心农场了。刚刚在路上的时候大家表现得都非常好，在休止符的地方都双手握拳并且没有发出声音，为了奖励大家，李老师现在给每个组

5、的同学发音乐会的门票了，现在请各组组长来领门票，我们就可以参加音乐会了。（出示课件：开心农场音乐会全图）师：我们来看一看今天最早来参加音乐会的有哪些动物？（出示课件：开心农场――有动物：猪、牛、鸡……）师：那么多动物朋友来迎接我们，你们开心吗？师：我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。师：嘘！快看看？还有谁来啦？（课件播放歌曲《野兔饿了》，欣赏歌曲动画）（设计意图：教师播放课件，生动有趣的动画使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引，从而引发学生学唱歌曲的兴趣。）师：是可爱的小野兔呢。原来小野兔听说开心农场要举行音乐会，它也急急忙忙的赶来参加呢。（三）情境激趣，

6、学唱歌曲师：今天啊，小野兔除了来跟我们一起参加音乐会之外，它说它要讲讲在赶路途中发生的一件事呢，我们可爱的小野兔到底发生了什么事呢？请同学们仔细听一听，看一看。(课件播放歌曲《野兔饿了》，并展示歌词)1、朗读歌词师：故事听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗?师：说得真棒!原来这是一只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？你们看这么懂事的小野兔，我们要不要学习它啊？师：想不想学会这首歌曲参加音乐会啊？师：那就请听老师把歌词第一段朗读一遍，注意听休止的地方哦。师：请大家也跟我一起合

7、上节奏来读一次吧。（设计意图：设计问题可以引导学生有目的地去聆听歌曲、发现歌词，以提高学生的鉴赏能力，养成良好的聆听习惯，加深学生对歌曲内容的理解和记忆,并由此渗透思想教育。）2、学唱歌曲旋律师：大家看，这是什么？（师出示旋律卡片）师：对了，这是歌曲的旋律，现在老师来考考你们，老师把部分旋律贴到相对应的歌词上方，剩下的一部分旋律请同学们听老师弹琴，看老师打手号，然后找出旋律贴到相应的位置，看谁是聪明的孩子。（师边唱边打四句旋律手号，生按顺序排列）师：我们来看看正确答案吧。（课件播放歌谱）师点评肯定：你们真是太棒了，让我们一起分享合作的成果吧，请同学们

8、跟老师的钢琴，轻声地用“啦”哼唱歌曲旋律吧。（设计意图：通过打手号、跟琴学唱，减轻了歌曲的难度，更增加了演唱