论农村中小学基础教育现状.doc

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1、论农村中小学基础教育现状一、现状分析1、农村中小学基础教育师资匮乏（1）农村师资队伍的人数多少。主要是中小学教师中骨干教师和学科带头人的缺乏，具体表现为学科教师结构严重不合理。（2）中小学教师学历不高，职称较低，学历层次低，很多教师都是经过继续教育获得的学历。（3）农村初中和小学教师都在最基层、最艰苦的地方教书育人，待遇与城市同等教师是无法相比的。鉴于种种原因，一部分教师由于条件的无奈，不求上进，工作不安心，对教育质量有较大的影响。2、教育资金投入不足，教育资源不足。教育基本设施缺乏，不少学校没有最基本的实验设备和必备的教具，没有像样的图书馆

2、。3、中小学教育负担过重，导致学生对老师的反感。在实施过程中绝大部分中学实行的却是应试教育，而且有愈演愈烈之势。二、解决方法1、壮大教师队伍，提高教师综合素质。谈及教师队伍的素质，我们需要先了解教师素质的重要性：教师素质，主要指教师的职业道德和教师的业务素质。教师职业道德就是教师这个行业的道德，也就是教师这个行业的人在从事教师的职业活动时的行为规范。教师职业道德就是反应教师职业特点的社会道德行为准则。教师的业务素质是教师劳动中用以影响学生的主要手段，也是教师能否具备教师资格的首要条件。2、强化政府对课程改革的领导，加强对农村课程改革的协调。课

3、程改革不单纯是教材的更换或改革，而是从教育理念、培养目标、教学内容到评价方式，以及管理体制等均要进行改革。3、积极组织力量，开发适应农村中小学实际的教材。教材是教师教学的重要凭借，也是学生学习的重要依据。当前应积极组织力量开发一些适合不同地区包括西部地区农村中小学实际的教材，这些教材既要能够达到课程标准的质量要求，不降低农村学校的教育教学质量，又要使农村学校的教师、学生好用，比如内容贴近学生实际，完成作业不需要家长太多的帮助等，以增强这些教材对农村中小学的适应性。三、总结在整个教育系统中，基础教育仍然是薄弱的。首先，建立农村教师专业成长专项资

4、金，要实现教师和公务员一样实习编内财政拨款，保障教师的基本收入。其次，教学关键要抓质量，质量的关键在于教师，教师的关键在于水平的提高。建议政府专门拿出一部分资金来做这件事，形成激励机制，帮助和扶持农村中小学教师提高专业水平，有效促进教育质量的提高。