【赛课课件】人教部编版五年级下册语文《习作：漫画的启示》课件.pptx

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1、习作：漫画的启示统编版·五年级下册教学目标1.能抓住要点观察漫画，能联系生活实际展开联想，体会画家的用意。（重点）2.写出漫画的含义和自己的想法。（重点）3.从漫画中受到教育。（难点）一课时谈话导入1.说说图上画了些什么内容？2.看到这些漫画你想到了什么？从中获得了什么启示？谈话导入漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。细品漫画1.想一想这次习作要求我们把什么写下来。2.请同学们认真观察，你看到了什么？对话“华君武”访谈提纲：（1）你为什么要画《假文盲》这幅漫画？你想通过这幅漫画表达什么想法或看

2、法？（2）你的创作灵感是怎么来的？（3）漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？（4）在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢？提示一：漫画习作与一般的看图习作不同，写作重点不是画面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生活原型，联系实际谈看法、感受。提示二：选好写作角度。（《假文盲》的主题可以是同情母子，也可以是谴责四个壮汉，表示愤慨，还可以是躬身反省……）自由表达，怎么想怎么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。友情提示（1）表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》（2）引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文明的种子》《假文盲知多少

3、》（3）逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》（4）符号命题法：《假文盲=精神盲》《假文盲=真自私》《假文盲≠真文盲》“酷题争霸”1.看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。学生习作板书设计漫画的启示假文盲壮汉提示牌母子闯红灯抢座位踏草坪今天的你们很棒哟！明天继续加油！！